螞蟻和蟈蟈的教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-10 19:36 本頁面
【正文】 《螞蟻和蟈蟈》第二課時（詳案） 教學(xué)要求 : ，理解由生字組成的詞語，學(xué)會書寫“汗”、“冬”。 ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 、悟、究的過程中，感受“只有辛勤勞動，才能換來幸?！边@個生活的道理。 教學(xué)重點 ： 通過朗讀來感受螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。 教學(xué)難點 ： 懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。 教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、開門見山，導(dǎo)入新課 ，上節(jié)課我們認識了兩個小動物，他們是誰呀？ （貼詞：螞蟻 蟈蟈）今天老師又把他們從童話王國請來了，和我們小朋友一起來學(xué)習 —— （板書：和） 2.（齊讀課題） 二、讀準生詞，初步感知 ，我們來打一下招呼。 小火車，誰來開？ 這排小朋友坐得最端正，就你來開。 乘涼 又冷又餓 自由自在 滿頭大汗 裝滿 糧食 刮起來 師指導(dǎo)朗讀 “自由自在” 自由自在：這種快樂的感覺多好啊！誰再來讀讀。 想想快樂的感覺，你再讀讀。 嗎？這節(jié)課就讓我們來比比誰把這個故事讀得好，演得像，你們有信心嗎？ 3．孩子們，寒冷的冬天到了，呼呼的北風刮起來，你們看，（出示對比插圖），螞蟻和蟈蟈的日子過得真是天差地別呀！這是怎么回事呢？趕快打開語文書，翻到第 115 頁， 帶著這個問題， 自己大聲地讀讀課文， 三、細讀課文，比較感悟 （一）從螞蟻的動作入手，體會螞蟻的辛勞 ，就在那個夏天里，太陽像個大火球烤著大地，多熱呀！誰來讀讀第一句？（指導(dǎo)朗讀） 評：我怎么沒有感覺到呢？再讀讀。 嗯， 有點熱啦。 真熱 ，瞧，江老師都冒汗了。 是呀，真是驕陽似火?。? 2. 這么炎熱的天氣里，螞蟻們在干什么呢？自己讀讀這段話。（出示：“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食
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