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正文內(nèi)容

20xx-20xx學年度第一學期教研工作總結(jié)-文庫吧

2024-10-25 03:54 本頁面


【正文】 的年齡特點設(shè)計主題,各年級進行個性化實施。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音;外出學習教師帶回來的學習資料;幼兒園開展各項活動的照片、視頻;網(wǎng)絡(luò)學習視頻、資料教師的各種教學案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進行搜集整理,集中存放,便于老師們隨時取用。:本學期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室,增設(shè)了分類箱和張貼標記,架內(nèi)物品分門別類,便于教師和幼兒取用。對幼兒園現(xiàn)有的資源進行梳理、歸類,統(tǒng)一放到資源室,發(fā)動幼兒和家長共同收集各種材料,不斷豐富資源室,對原有的體育器材室材料重新進行分類擺放,利用操場邊角增設(shè)了輪胎架、材料收集庫,把運動器材擺到孩子看得到拿得到的地方。:充分挖掘各班家長資源,新學年初我們讓各班家長填寫家長資源登記表,如:醫(yī)生、廚師、消防員、教師、表演愛好者等職業(yè)的家長,幼兒園匯總登記造冊,形成家長資源庫,根據(jù)他們的特長,在主題活動、節(jié)慶活動、游戲活動時走進幼兒園開展家長助教,讓各個專業(yè)的家長人士的專業(yè)知識充實幼兒園課程。總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,在課程游戲化建設(shè)過程中,也在積極探索,還有許多困惑,我們一定在今后工作中不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。第三篇:第一學期教研工作總結(jié)第一學期教研工作總結(jié)第一學期教研工作總結(jié)1文淵小學數(shù)學組是一支年輕、充滿活力的隊伍。數(shù)學組共有12位數(shù)學教師,堅持“團隊教研,合力前行”,以促進教師專業(yè)快速發(fā)展,提升學生數(shù)學素養(yǎng),創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標。通過師徒結(jié)對活動、團隊輻射引領(lǐng)等活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。推進數(shù)學教研,把握教學目標本學期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導我校教師們上課,共推出10余節(jié)課。做到每位青年教師每學期至少上一次公開課。課后,在專家的指導下,上課教師及時改課和反思,做到收獲最大化。專家的指導增加了老師們的理論知識與教學能力,專家的高度評價增進了青年教師的信心。組織集體備課,夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)每周四上午,各年級備課團隊立足于學生已有能力水平、經(jīng)驗基礎(chǔ)分析教材,明確教材重點難點與課堂教學內(nèi)容,指導每位教師深耕課堂,積極投入每周一次的集體備課。通過自主研修與集體研修,把好“雙減雙升”的第一關(guān)。提升命題能力,精準復習落點針對有效復習,每位老師學習出題講座,賞析好題,把握命題方向。每位老師根據(jù)教學年級進行了期末試卷命題。根據(jù)雙向細目表,做到合理分配題型和難易。把握精準問題,模擬課堂提問通過訪談、進課堂等方式,發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點在于如何精準提問。針對這一實際情況,開展了“精準問題”主題教研,該項教研活動針對3年內(nèi)的新教師。兩周開展一次“精準問題”模擬上課,課前提煉關(guān)鍵問題。同一教學目標,如何精準提問,通過修改與對比,使新教師們快速成長。多元模式促成長,師徒結(jié)對傳幫帶本學期,學校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學教師與骨干教師進行師徒結(jié)對。用以老帶新,加強指導的`方式,安排教學經(jīng)驗豐富、教學水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對,從備課、上課、批作和輔導等日常教學環(huán)節(jié)抓起,手把手傳授經(jīng)驗給新教師。團隊磨課各有收獲數(shù)學組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認識長方形和正方形》。張老師的此次公開課,不僅是他個人的成長,也是文淵數(shù)學團隊的進步。為了推出這一課,由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團隊,不分日夜,不斷試教和模擬上課,其余老師積極參與,都從中收益。磨課團隊分工細致,鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準備材料,以及團隊里的其他伙伴都積極參與,貢獻自己的力量。團隊里的每一位小伙伴都有自己的收獲。教科研助推發(fā)展在孟林青校長的引領(lǐng)下,數(shù)學教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強,科研積極性明顯提高。本學期,徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。豐富拓展提素質(zhì),開展拓展性課程拓展類課程意在啟迪智慧,培養(yǎng)興趣,滲透數(shù)學文化,對課內(nèi)外的知識進行拓展與挖掘,堅持每一個人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學組開設(shè)了多樣拓展性課程:超腦麥斯、數(shù)學有意思等。在動手操作、益智數(shù)學游戲等豐富學生對數(shù)學的興趣?;谕卣剐哉n程,數(shù)學組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學微課程獲得區(qū)級三等獎。創(chuàng)新作業(yè)形式在“雙減”背景下,如何減負提效,是數(shù)學教研組要切實落實的。每位老師針對自己學生的特點,開展了“每日一題”、“數(shù)學微課堂”、“數(shù)學日記”、“數(shù)學項目化”、“畫數(shù)學”等活動,取得了一定的成果。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。文淵數(shù)學教研組攜手前行,敢于創(chuàng)新的銳力,潛心研究的努力,堅持不懈的毅力,將繼續(xù)在數(shù)學教學道路上積極探索,一路向前。第一學期教研工作總結(jié)2本學期,我校以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學生的實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,促進學生人格的健全發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育課堂,是師生溝通的一個重要場所。我校在三四年級開設(shè)了心理健康教育輔導活動課。這是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。另外,我校也注重在學科教學中滲透心理健康教育。在課堂上,師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素。二、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學生的39。身心,釋放學生的潛能,并通過心理漫畫,來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。心理漫畫的攝入,讓孩子發(fā)泄自己的情緒,并傳播正能量,在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學生心中,這對學生今后的發(fā)展是有益的。三、利用學校各種設(shè)施,推進心理健康教育開展心理健康教育,我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。上學期和這學期,我們利用行健課和心理輔導活動課的時間,開展了心理集體游戲活動,使學生在各種心理游戲中,感受伙伴之間的團結(jié)協(xié)作的親密友誼。四、集體教育和個別輔導相結(jié)合群體教育和個別輔導相結(jié)合,全體參與和個別對待相結(jié)合的方法,既可讓全體學生都能受到適當?shù)慕逃?,又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時,我們從學生之間存在的差異出發(fā),建立了個別輔導模式,以彌補“集體輔導”的不足。從開學初,學校的“心語小屋”每天對學生開放,學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。但實際上,學生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多,考慮到這一點,學校還開設(shè)了“悄悄話”信箱,讓學生把心里話寫下來,投到信箱中,輔導老師就可以通過回信的方式與學生進行溝通交流,這樣就避免了學生的緊張與不好意思。展望未來,心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。下學期,我們將進一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源,不斷探索、開拓創(chuàng)新,深入做好心理健康教育這一工作。第一學期教研工作總結(jié)3本學期號稱是有史以來最長的一個學期。但是即便如此,我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學期幼兒園的各項教研活動的圓滿結(jié)束。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期,我組響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程,圍繞藝術(shù)領(lǐng)域為主題的教研活動。學期初,潘**、徐**兩位骨干教師的加入,為我組注入了新鮮的血液。對于每周定期開展教研活動模式,每個老師都非常的熟悉。多數(shù)教師能夠積極主動的參與到教研活動中,進行頭腦風暴,相互交流溝通,是幼兒園教師自我提升、相互學習的重要途徑。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng)。接下來,我就本學期教研工作做如下總結(jié):一、從“藝術(shù)領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程,本學期,我們圍繞“藝術(shù)”領(lǐng)域的主題進行學習。熱身游戲的音樂游戲,讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學音樂游戲,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力,調(diào)動了教師的活動積極性,還在教師中進行了游戲資源的共享。同時,我們延續(xù)以往文本解讀的`形式,將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學,組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,藝術(shù)領(lǐng)域的活動課展示,也是本學期的教研亮點之一。12月份,我組鄭**老師參加了縣教學新苗評比,她的課堂教學獲得了評委老師的一致好評。二、立足園本課題研究,新老教師崗位練兵展示課堂教學在本學期的集體備課活動中,我們繼續(xù)將“分層式”培訓的形式結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。骨干教師首先展示藝術(shù)領(lǐng)域的課堂教學,主動為新教師們做了示范展示,讓新教師對藝術(shù)領(lǐng)域的課程有了一定的了解。通過我組人員的上下配合,使課題于1月份順利結(jié)題。三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學期延續(xù)了上學期“快樂教研”的主題,我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁,教師本身的工作幸福感何其重要,一個好的團隊,往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。所以,我們把團隊建設(shè)放到了今年教研活動的一個主題月去落實。10月份的“舌尖上的實幼”活動中,我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€課堂之外的自我展示平臺,讓每個教師在活動中秀出自己的廚藝,展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感,加強教研組內(nèi)的團隊建設(shè),感受職業(yè)幸福感,提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。老師們第一次在教研活動中感受到了前所未有的輕松和快樂。四、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習,全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。此外,我們組張**老師在**市民辦教師90學時培訓中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學展示活動,并前往瑞安進行了《旋律中的玩中學》的課例分享。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進行了《地球上的星星》的分享。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運動會的開幕式表演,并獲得了同行們的一致好評。五、配合幼兒園開展各種活動一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期,我們配合幼兒園開展了:家長開放日活動、幼兒園秋季親子運動會、幼兒體能測評,慶元旦大型義賣活動等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。六、下學期工作方向積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。進一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強化團隊建設(shè)。同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。第一學期教研工作總結(jié)4本學期,在校教導處的指導下,緊緊圍繞學校的學校辦學思路,繼續(xù)貫徹落實《中小學教學常規(guī)管理評價辦法》,進一步增強服務(wù)意識,推進課程改革,規(guī)范我們教研組全體教師的教學行為,提高教學質(zhì)量,取得了一定的成績。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下:一、落實教學常規(guī)管理加強教學常規(guī)學習,檢查。在學初,組織全組成員又一次的學習了教學常規(guī),進一步明確了平時教學工作中的常規(guī)與注意點。在期中進行了常規(guī)自查,內(nèi)容為教案、計劃、聽課筆記、學生的作業(yè)批改情況等對發(fā)現(xiàn)的問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。期末學校教導處又組織了一次常規(guī)檢查。開好學生家長會和展示活動。無論是對于一年級的39。孩子還是他們的家長,孩子剛?cè)雽W,要學些什么,要注意些什么都非常陌生,所以一開學,在報道的那天晚上我們就召開了新生家長會,部署了相關(guān)工作。在12月份又向家長們進行了課堂教學展示,讓家長們了解孩子近四個月來在校的學習情況,家長反響熱烈,在反饋時都說這樣的方式給家長們在教育孩子上指明了方向。而對低年級的孩子,我們努力營造和諧的學習氛圍,培養(yǎng)和樹立良好的學習習慣。要明確學習目的,端正學習態(tài)度,增強學習信念,克服學習困難,講究學習方法,從而提高學習成績。開展興趣活動。要求學校要求,我們組織了培優(yōu)訓練興趣小組活動,活動有方案,開展有序。通過活動,學生開闊眼界,開發(fā)了智力,提高學生的綜合素質(zhì)。二、抓教研,促進質(zhì)量的提高正常開展教研活動。在每個周三下午(無特殊情況外),我們低段數(shù)學教研組的每位老師都會自覺地聚到一起,學習《教學常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料,或者把平時教學中出現(xiàn)的問題提出來,大家議,大家評,促進了教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊,改善了大家的課堂教學。聽課。教師之間能互相聽課,平均聽課在29節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗,以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點把握教學過程中的問題,同組課任教師互談互評,相互借鑒,做好個人第二次備課。公開課教學。這個學期我們低段數(shù)學教研組有四堂公開課,課前能集體備課,課后認真分析、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論,做好評課工作,寫出聽課感受。一個學期匆匆過去,我們在忙忙碌碌中耕耘著,收獲著,下個學期我們將繼續(xù)發(fā)揚認真踏實地作風,搞好我們的教育教學工作。第一學期教研工作總結(jié)5本學期,我們?nèi)昙壵Z文組在學校的領(lǐng)導下,開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務(wù),下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學期工作總結(jié)如下:一、教研活動的開展集體教研隨機教研組外教研
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