【正文】 ，為呼和浩特市培養(yǎng)既有較高的教育專業(yè)理論素養(yǎng)又具有專業(yè)教學(xué)技能的專業(yè)化的幼兒教育教師。二、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的可行性1．有結(jié)構(gòu)合理且數(shù)量充足的師資隊伍我校目前有專業(yè)教師21名，能夠勝任學(xué)前教育專業(yè)課程的教師15名，其中副高職（教授、副教授）2名、講師3名，碩士學(xué)位5人，在讀博士1人。老師的職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。學(xué)前教育專業(yè)的主要課程都能很好的承擔(dān)起來。我們既有教育理論教師，還有專業(yè)音樂、美術(shù)、體育教師，可以開設(shè)鍵盤、樂理、美術(shù)、體操、舞蹈等課程，他們不僅具有堅實的理論基礎(chǔ)，而且還有很強(qiáng)的專業(yè)實踐能力，以及豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我們還將繼續(xù)實行人才獎勵制度，更好的鼓勵吸引人才，使我們的教師隊伍更加優(yōu)化。2．有良好的辦學(xué)條件我們已擁有滿足教學(xué)需要的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、數(shù)碼鋼琴室、體操房、舞蹈房、畫室等。有數(shù)碼鋼琴室一間，鋼琴20架，琴房10間，體操房140平方米，舞蹈房360平方米；學(xué)院現(xiàn)在圖書3萬多冊、期刊200余種，有電子版的圖書音像資料255多盤（張）。我們有能夠滿足學(xué)生教育實踐需要的實習(xí)基地10余個。并且積累了豐富的指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)的經(jīng)驗。能夠保證教育實踐很好的開展。3．有一定的學(xué)前教育辦學(xué)經(jīng)驗我院從零三年以來，連續(xù)舉辦過十幾期幼師班，雖然都是中專層次，但我們也積累了一定的幼教辦學(xué)經(jīng)驗。我們做到理論與實踐取長補短，專業(yè)與技能互補，教師資源也得到合理組合和優(yōu)化。歷屆畢業(yè)生音、體、美方面有較高的素質(zhì)，教育專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，專業(yè)思想穩(wěn)定，基本功扎實，因此受到用人單位好評。我院多年來開設(shè)過八個師資教育專業(yè)，迄今已培養(yǎng)各類師范教育?？飘厴I(yè)生300多人。我們的教師基礎(chǔ)知識扎實，知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)實踐能力強(qiáng)，在教師教育方面有很好的經(jīng)驗。設(shè)置?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)是我們的辦學(xué)方向之一。呼和浩特市市政府在資金和政策上給予了大力支持。設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，有利于盡快改善當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育師資的現(xiàn)有格局，更好的適應(yīng)我生活上學(xué)前教育調(diào)整發(fā)展的要求，有利于我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。綜上所述，我們基本具備了設(shè)置中專層次學(xué)前教育專業(yè)的軟硬件條件。第三篇：中等職業(yè)中學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置論證報告宜賓縣高場職業(yè)中學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置論證報告一、政策依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《四川省學(xué)前教育三年行動計劃（2011—2013年）》、《宜賓縣學(xué)前教育三年行動計劃》等文件中，都有關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的論述和要求。二、發(fā)展現(xiàn)狀與目標(biāo)學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的公益事業(yè)。截至2010年底，四川全省有幼兒園9483所，幼兒專任教師51909人，%。但總體上看，學(xué)前教育仍然是我省各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機(jī)制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不均衡，一些地方“入園難”問題突出，還不能較好地滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求和期望。根據(jù)《四川省學(xué)前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，實施學(xué)前教育三年行動計劃的目標(biāo)任務(wù)是：新建、改建擴(kuò)建1200所公辦幼兒園(其中新建700所，改擴(kuò)建500所)，發(fā)展1500所民辦幼兒園。通過擴(kuò)大全省在園幼兒規(guī)模，到2013年，全省幼兒在園人數(shù)達(dá)到209萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到69%，有效緩解我省幼兒“入園難”問題。宜賓縣目前全縣在冊幼兒園共有122所，其中：公辦幼兒園31所（含25所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園）；有民辦幼兒園91所，縣鎮(zhèn)32所，農(nóng)村59所，無證辦園（點）5所，部分私立園布局不合理，且辦園條件差，設(shè)備設(shè)施簡陋。26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖通過新建、改建、置換等形式均有獨立中心幼兒園，但都屬建設(shè)規(guī)模不達(dá)標(biāo)的幼兒園。全縣有教職員工1131人，專職幼兒教師953人，保育員105人，其他人員73，其中公辦幼兒教師294人，民辦幼兒教師369人，各級學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）聘任合同制教師290人。職高幼師畢業(yè)以上合格學(xué)歷803人，合格率為84%。根據(jù)《宜賓縣學(xué)前教育三年行動計劃》的要求，2012年至2015年重點建設(shè)27所6個班以上的普惠性、公益性標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、指導(dǎo)幫助作用。其中完成23所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的新建、改擴(kuò)建工作，4所大村獨立園的新建、改擴(kuò)建工作，使幼兒園覆蓋26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和所有行政村，高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育，確保全縣適齡幼兒都能享受均衡、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。從2011年至2013年每年公開招聘100名具有幼兒教師資格的大專及以上的畢業(yè)生充實幼兒教師隊伍，加快建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的幼兒教師隊伍。原則上農(nóng)村幼兒園按每班2名教師、農(nóng)村教學(xué)點15名幼兒配1名教師、縣城幼兒園按“2教1?！钡臉?biāo)準(zhǔn)配置教師，核定公辦幼兒園教職工編制，三年基本配齊幼兒園教職工。2011年暑期，我縣已啟動學(xué)前教育教師三年培訓(xùn)1000人計劃。三、學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)條件（一）師資隊伍我校現(xiàn)有在校學(xué)生2323人，學(xué)?，F(xiàn)有教職工147人，專任教師107人，%，：1；現(xiàn)有學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生469人，學(xué)前教育專業(yè)專任教師30人，：1。專任教師年均39歲，平均教齡14年，本科學(xué)歷比例100%；高級教師14人，中級教師14人，初級職稱2人；按專業(yè)統(tǒng)計，學(xué)前教育專業(yè)2人，音樂3人，舞蹈2人，美術(shù)4人，體育與健康2人，其他專業(yè)課及文化基礎(chǔ)課教師17人。專業(yè)教師中有一定的幼兒教育從業(yè)經(jīng)驗，專業(yè)教師從事教學(xué)工作平均年限為14年。學(xué)前教育專業(yè)師資配備完全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。（二）教學(xué)資源我校是一所由宜賓縣人民政府舉辦、宜賓縣教育局主管的全日制公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，校園占地37000m2，在校學(xué)生生均占地面積24m2；教學(xué)行政用房面積9725m2，；宿舍總面積6112m2。生均占地面積、教學(xué)用房面積低于國家標(biāo)準(zhǔn)，但在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)已全面啟動職教中心建設(shè)項目，將于2013年秋期投入使用，屆時各項指標(biāo)均達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。全?，F(xiàn)有多媒體教室3間、語音室1間，座位總數(shù)559個，百名學(xué)生配備數(shù)為24個；計算機(jī)6間共260臺，；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值350萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備1506元；學(xué)前教育專業(yè)微格、心理觀察和教學(xué)觀察等專用教室和實驗室共5間，；形體訓(xùn)練室1間，全天候為學(xué)生開放使用；鋼琴（或風(fēng)琴）共64臺，每7名學(xué)生就配備了一臺琴；手工制作室3間，平均每156名學(xué)生配備手工制作室1間。實訓(xùn)用房及設(shè)備完全達(dá)到或超過國家標(biāo)準(zhǔn)。（三）教學(xué)管理根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，我校通過對市場的調(diào)研，制定了《學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實施方案》，《實施方案》體現(xiàn)了全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化職業(yè)教育教學(xué)改革的精神，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)要求符合本地區(qū)、本行業(yè)和學(xué)校的實際情況，內(nèi)容詳實、論證充分、切實可行。我校制定的《學(xué)前教育專業(yè)實施性教學(xué)大綱》和《技能訓(xùn)練大綱》對每門課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教材的選用、考核方式都有明確的要求；為確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，我校嚴(yán)格按照國家教育部教職成司[2009]號、四川省教育廳川教函[2009]270文件要求選用教材，所有教材都選用國家規(guī)劃教材。我校積極推行課堂教學(xué)改革，特別是學(xué)前教育專業(yè)教師率先進(jìn)行了“行動導(dǎo)向教學(xué)法”探索與研究、示范；充分利用配置先進(jìn)的電子備課室、多媒體教室等教學(xué)資源，積極推行電子備課和進(jìn)行多媒體教學(xué)。教學(xué)方法的改革，體現(xiàn)了以學(xué)生主體，突出對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，成效顯著。積極改革理論課考核方法，考試實行教考分離和實踐考核相結(jié)合，即理論課程均具有一定數(shù)量的實踐教學(xué)時間，并實施考核，防止學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn)；積極改革實踐能力“一對一”考核方式，主要考核學(xué)生“六項基本技能”，即“彈”“唱”“跳”“畫”“做”“說”，以及各項技能在課堂教學(xué)中的綜合應(yīng)用；積極開展普通話、英語、計算機(jī)等技能等級證書考取工作，學(xué)生過關(guān)率較高；在宜賓縣第一幼兒園、高場鎮(zhèn)中心幼兒園建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地，同時與宜賓市30余所幼兒園長期建立了合作關(guān)系，滿足學(xué)生教學(xué)實習(xí)的需要；校外實習(xí)管理制度齊全，制定了《教學(xué)實習(xí)紀(jì)律及安全承諾書》、《教學(xué)實習(xí)告家長書》、《教學(xué)實習(xí)手冊》等，并與