難忘的潑水節(jié)公開課教案-文庫吧
2025-10-11 02:58 本頁面
【正文】 人民心連心的深情厚誼。，感受這份美好。六、指導(dǎo)寫字,鞏固識(shí)記 、穿、向、令。,分別是什么結(jié)構(gòu)?每個(gè)字的主筆分別是哪一筆? ,教師范寫并強(qiáng)調(diào)。炮:火字捺變點(diǎn),避讓有禮貌。“已”第一筆橫在橫中線,末筆豎彎。穿:穴寶蓋扁寬大,覆蓋下面“牙”?！把馈弊重Q鉤寫挺拔,末筆撇舒展。向:撇畫起好筆,外框?qū)憣掗?“口”字稍收緊。依次描紅、仿影、臨帖。展示評(píng)析。【板書設(shè)計(jì)】 17難忘的潑水節(jié) 盛情歡迎 敲鼓跳舞 潑水祝福第二篇：《難忘的潑水節(jié)》公開課教案難忘的潑水節(jié)王小南 201438教學(xué)要求 周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。，會(huì)認(rèn)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。，流利，有感情地朗讀課文，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步了解，對(duì)周總理和 人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字，新詞；正確，流利有感情地朗讀課文。感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“鳳”等12個(gè) 生字；會(huì)寫龍等12個(gè)生字。，整體感知，初步感受潑水節(jié)熱烈的場面。，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。：在我們國家的南部有一個(gè)優(yōu)美的地方，那里的風(fēng)土人情吸引了 洗面八方的 游客。我要介紹的地方就是云南的西雙版納。西雙版納的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的節(jié)日就是潑水節(jié)，這么開心的活動(dòng)大家想去體驗(yàn)一下嗎？（板書：潑水節(jié)）相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“潑”，左右結(jié)構(gòu)的 字，左邊寫得窄一點(diǎn)，右邊是個(gè)發(fā)，水潑頭發(fā)，潑潑潑。，初步感受潑水節(jié)的熱烈場面。？（傣族）？介紹一下你查的資料。（每年鳳凰花開的時(shí)候，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最隆重的節(jié)日）。？（主要分布在云南省南部的 西雙版納地區(qū)），圖上的 人們表情怎么樣？穿著什么手里拿著什么？（人們喜氣洋洋，興高采烈，人們穿的衣服色彩鮮艷漂亮，頭上包著頭巾，多數(shù)人衣服都沒有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的 頭巾。人們手里有的拿著碗，有的包著水罐子，還有的敲著鼓和周總理一起歡度潑水節(jié)。，還抽出時(shí)間與傣族人民一起共度潑水節(jié)，把幸福和 歡樂帶給了傣族人民，從中你感受到了什么？（總理和人民心連心，他心里裝著各族人民）。？為什么說這次潑水節(jié)難忘？下面我們一起走近課文，從中尋找答案。二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。：（1）這篇課文有幾個(gè)自然段？（2）圈出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（3）課文講了一件什么事？（全文共有8個(gè)自然段，主要講了1961年周總理在西雙版納同傣族人民共度潑水節(jié)的情景。）4。出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。~3自然段（1）默讀第1自然段，這短話告訴了我們什么？（鳳凰花開時(shí)就是潑水節(jié)到來時(shí)，鳳凰花是什么顏色的？（火紅火紅的）看圖右下角。（2）指名讀第2自然段其他同學(xué)邊聽邊想這段告訴了我們什么，“今年”指哪一年？（今年周總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，人們特別高興。“今年”指1961年）（3）齊讀第3自然段，看看傣族人們是怎樣歡迎周總理的？?畫出描寫人們動(dòng)作的詞語。（敲起趕來撒滿歡呼）如果把“趕來”換成“走來”行嗎？為什么（“趕來”有“急切”的意思。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，大家都愿意來到最熱鬧的地方歡度節(jié)日，最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節(jié)，人們?cè)缇拖胗H眼看一看總理，大家恐怕來晚了，趕不上和周總理一起聯(lián)歡，所以起了個(gè)大早。）?人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人們對(duì)總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出總理在傣族人民心中的地位。?人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀一讀有關(guān)句子。“一條條”“一串串”說明了什么？（江面駛過很多輪船，很多的花炮齊放，場面非常熱鬧。）“歡呼”一詞表達(dá)了人們的 什么心情？應(yīng)該怎樣讀？（人們渴望見到總理，今天愿望終于實(shí)現(xiàn)，人們抑制不住心中的喜悅。用歡呼聲表達(dá)自己的情感。讀時(shí)聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興，情不自禁的心情。），指名讀，齊讀。~6自然段（1）讀第4自然段，說說你讀懂了什么。（這一自然段介紹了周總理的外貌和神態(tài)以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。）（2）看圖上總理的服裝，他 為什么要穿這樣的衣服？（尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。）（3畫出這一段中描寫總理動(dòng)作的詞語，說說這些詞語說明了什么？（接過、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心和人民是一家人。）（4）小組學(xué)習(xí)第5自然段，說說你讀懂了什么？總理向傣族人民潑水，為人民祝福。傣族人民向周總理潑水，祝他健康長壽。）（5）齊讀第6自然段，這一段寫了什么？（總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面。把節(jié)日熱烈、歡愉的氣氛推向了高潮。~8自然段（1）這兩個(gè)句子各用上嘆號(hào)表達(dá)了什么？“幸福哇” “難忘啊”提到句子前面起突出和強(qiáng)調(diào)作用。（2）為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？（因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里，把幸福歡及好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。）
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