《難忘的潑水節(jié)》word版教案2-文庫(kù)吧
2024-10-30 10:49 本頁(yè)面
【正文】 ”等 10 個(gè)生字及 “鳳凰 ”一詞。 能力目標(biāo)： 觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。 態(tài)度情感價(jià)值觀 ： 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，初步體會(huì)周總理和人民心連心的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解周總理和傣族人民一起歡渡潑水節(jié)的情景，從而體會(huì)周總理和傣族人民心心相 連的深厚情誼。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的幸福和快樂之情。 教學(xué)方法 ： 小組合作、自主探究的方法。 四、教學(xué)過程 一、引入課題，初知文意 師： 同學(xué)們?cè)诤推渌瑢W(xué)玩的很高興的時(shí)候，會(huì)不會(huì)朝他們身上潑水呢？ 生：不會(huì) 師： 在同學(xué)們看來，潑水是不禮貌的，可是在我國(guó)有一個(gè)少數(shù)民族，他們非常敬仰水，還專門為水設(shè)立了一個(gè)節(jié)日，這就是 （生答 “潑水節(jié) ”） 師： 昨天老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于潑水節(jié)的資料，誰想起來交流一下你搜集的資料呢？ 生：交流潑水節(jié)的資料。 師： 潑水節(jié)是我國(guó)傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們， 1961年的潑水節(jié)可不一般呀！ 2．初讀課文。 師：到底多么令人難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字先看 “楓葉 ”上的注音，用鉛筆把拼音標(biāo)注在課文的生字頭上。然后多讀幾遍，會(huì)認(rèn)了，就擦掉鉛筆寫的注音。 二、自主分類認(rèn)讀，嘗試認(rèn)字 ⒈ 大家的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？師用 課件 出示生字，讓學(xué) 生自主嘗試識(shí)字。學(xué)生不會(huì)認(rèn)的帶上拼音再讀。 （課件出示生字） 鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽 （ 1）哪些字你見過？在哪里見過呢？抽生讀，全班讀。 （ 2）你覺得最容易認(rèn)的字有哪些？抽生認(rèn)，全班讀。 （ 3）你覺得哪些字最難記？ 全 班 交流識(shí)字方法。 通過開火車讀，小老師領(lǐng)讀、齊讀等方式加深學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)
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