《難忘的潑水節(jié)》word版教案2(文件)
【正文】 愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié)。人們 歡呼 著： “周總理來了！ ” （ 1）師：人們怎么趕 來 的？ 生讀： “那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。 、五兩個自然段。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。 課件出示課文的最后三個自然 段 清清的水，潑呀，灑呀 ! 周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心 ! 多 么幸福哇， 1961 年的潑水節(jié) ! 多么令人難忘啊， 1961 年的潑水節(jié) ! 飽含深情地朗讀，體會周總理和傣族人民的深情厚誼。 諧趣視頻《傣 族潑水節(jié)“三步曲”》（馬明制作） 原創(chuàng)視頻 搜狐視頻 欣賞其他民族的節(jié)日風(fēng)情。 六、【板書設(shè)計(jì)】 地面上 鳳凰花鋪成的地毯 1難忘的潑水節(jié) 水面上 一條條龍船駛過江面 天空中 一串串禮炮升上天空 五、教學(xué)反思： 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué) 生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方 式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀 中學(xué)會學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)學(xué)生完成得非常出色， 學(xué)生們都能夠運(yùn)用學(xué)過的識字方法多種多樣地識字。 這堂課 總體上較好地 完成了教學(xué)任務(wù)，但 是由于時間較倉促，課前對總理的了解太少，周總理的時代離現(xiàn)在的學(xué)生有一定的距離，學(xué)生不容易理解周總理和人民之間的那份深厚的感情，因此對課文的理解就不是那么地透徹了 。 指導(dǎo)朗讀時我重點(diǎn)抓住 “四面八方”一詞體會人們歡迎周總理 的熱情，抓住 “歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。 識字教學(xué)有兩種形式：集中識字和分散識字，根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn)，我確定了這堂課以集中識字為主。 2．教師范寫。 師：這真是個難忘的潑水節(jié)，因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砟芎痛鲎迦嗣褚黄饏⒓訚娝?jié)，大家太快樂了
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