語文七色光二教學(xué)反思-文庫吧
2025-10-11 02:55 本頁面
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)韻母、鼻韻母的果形（如桃子形狀）卡片。16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的花朵形卡片和與其讀音相同的聲母、韻母卡片。易混韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)頭飾。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，9個(gè)鼻韻母，它們與聲母相拼能組成好多音節(jié)，來幫助我們讀書、認(rèn)字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？“開火車”認(rèn)讀卡片。二、練習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)和整理復(fù)韻母、鼻韻母。按順序認(rèn)讀書上的韻母表，并把它們按順序背下來。同桌合作，老師給大家看時(shí)間，看誰能在1分鐘內(nèi)把韻母又快又準(zhǔn)地認(rèn)出來。聽寫韻母，小組內(nèi)相互糾錯(cuò)。（二）復(fù)習(xí)和整理整體認(rèn)讀音節(jié)。出示16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的投影片，指名讀、開火車讀。想一想，這些音節(jié)和以往學(xué)習(xí)的音節(jié)有什么不同？（它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候不用分音，一口呼出。）把整體認(rèn)讀音節(jié)寫在花果形狀的卡片上，組織小隊(duì)（男隊(duì)、女隊(duì)）之間的認(rèn)讀游戲活動(dòng)。在四線格內(nèi)抄寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。聽寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（三）復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，練習(xí)標(biāo)聲調(diào)符號(hào)。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。師生可拍手有節(jié)奏地背誦標(biāo)調(diào)兒歌。根據(jù)標(biāo)調(diào)歌的規(guī)則給音節(jié)標(biāo)調(diào)。做標(biāo)調(diào)“小醫(yī)生”，給有錯(cuò)誤的音節(jié)“看病”。如cɑǐ、bɑō、je、kūi。三、小結(jié)漢語拼音我們馬上就要學(xué)完了，請同學(xué)們把自己的姓名用拼音寫出來，在小組內(nèi)相互認(rèn)一認(rèn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母iu ui ie ei和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。導(dǎo)入：出示拼音句子“小妞的同學(xué)姓劉，小偉的同學(xué)姓崔，劉的韻母是iu，崔的韻母是ui。”試讀后導(dǎo)入：同學(xué)們，分清楚易混淆的聲母、韻母多么重要呀！二、引導(dǎo)練習(xí)（一）辨別字形易混的韻母iu ui ie ei。引導(dǎo)學(xué)生觀察“比一比，看一看”題目。指導(dǎo)學(xué)生按順序、逆序認(rèn)讀這些易混韻母。分小組討論怎樣把它們區(qū)分開。（1）把發(fā)音方法和字形聯(lián)系起來，是區(qū)分的方法之一。如iu發(fā)音時(shí)由單韻母i快速滑向單韻母u。發(fā)ei時(shí)，由單韻母e快速滑向單韻母i等。（2）想一想這些單韻母能和哪些聲母組成音節(jié)，也是區(qū)分的方法之一。如在漢語里，復(fù)韻母iu只能和d n l j q x組成音節(jié)，而復(fù)韻母ui除了能和其中的ｄ組成音節(jié)，其他都不能。在小組內(nèi)分角色表演，把iu ui ie ei的特點(diǎn)通過角色自述的形式生動(dòng)地表現(xiàn)出來。如扮演iu的角色自述：我是復(fù)韻母iu，發(fā)音時(shí)由i向u快速滑動(dòng)；我是復(fù)韻母ui，發(fā)我的讀音時(shí)，要先擺u的口形。認(rèn)讀含有iu的音節(jié)詞語或短句。（二）辨別整體認(rèn)讀音節(jié)和與其讀音相同的聲母、韻母。出示“讀一讀，一個(gè)音；認(rèn)一認(rèn)，不一樣”練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、辨別。漢語拼音里，有一些聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音相同，但用法不同，請看投影：zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri z—
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