蘇教版五年級(jí)下冊《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫吧
2024-11-15 10:39 本頁面
【正文】 師補(bǔ)充提問：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。作者介紹克隆是什么時(shí)用了舉例子、下定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？（克隆這一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對一般人來說是很陌生很難懂的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細(xì)致的解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言給它下個(gè)定義，把它的特征清楚的展示出來，讓我們知道了什么是克隆。） ⑵對克隆有了比較清楚的 了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默讀 “ 克隆鯽魚出世前后 ” 和 “ 克隆綿羊 ‘ 多利 ’” 兩部分。請二組同學(xué)準(zhǔn)備，其他同學(xué)發(fā)掘問題。） 問：這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？（ 1979年克隆鯽魚、 1960、 62年克隆爪蟾、 1978年克隆黑斑蛙） 問：用了哪些說明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)） 問：克隆綿羊 “ 多利 ” 的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？（說明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。） 問：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說明呢？文中的順 序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。文中按生物順序來安排的，是由低級(jí)到高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。） 教師補(bǔ)充提問：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？ 學(xué)生找出后
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