【總結(jié)】第三節(jié)化學平衡的移動化學反應進行的方向課堂互動講練達標突破訓練第三節(jié)化學平衡的移動化學反應進行的方向基礎自主梳理基礎自主梳理影響化學平衡的外界條件及原理自我診斷1.判斷下列說法是否正確。A.在其他條件不變時,增大壓強一定會破壞氣體反應的平衡狀態(tài)。(
2024-11-11 08:45
【總結(jié)】一、化學平衡的移動1、概念:改變外界條件,破壞原有的平衡狀態(tài),建立起新的平衡狀態(tài)的過程。2、移動的原因:外界條件發(fā)生變化。舊平衡條件改變v正≠v逆一段時間后新平衡3、正逆反應速率與平衡移動的方向:①若V正>V逆,平衡向正反應方向移動。平衡不移動。③若V正
2024-11-09 08:30
【總結(jié)】第三節(jié)化學平衡的移動化學反應進行的方向一、影響化學平衡的外界條件在一定條件下,aA(g)+bB(g)mC(g)ΔH0達到了平衡狀態(tài),若其他條件不變,改變下列條件對平衡的影響如下:【溫馨提示】固體及純液體的濃度是一定值,所以增加或減少固體及純液體的量,不會影響平衡狀態(tài)。二、勒夏特列原理1.概念:如果改
2025-01-13 10:34
【總結(jié)】第一單元化學反應中的熱效應第1課時化學反應的焓變[學習目標],知道吸熱反應和放熱反應的概念。學反應過程中能量變化的原因。,能通過比較的方法理解熱化學方程式與化學方程式的區(qū)別。。[重點·難點]。。1.反應熱(1)定義:化學上規(guī)定,當化學反應的反應物與生成物的溫度
2024-12-09 05:01
【總結(jié)】訓練6化學平衡常數(shù)[基礎過關(guān)]一、化學平衡常數(shù)的含義1.關(guān)于化學平衡常數(shù)的敘述正確的是()A.溫度一定,一個化學反應的平衡常數(shù)不是一個常數(shù)B.兩種物質(zhì)反應,不管怎樣書寫化學方程式,平衡常數(shù)不變C.溫度一定時,對于給定的化學反應,正、逆反應的平衡常數(shù)互為倒
2024-12-09 15:08
【總結(jié)】四、圖像問題(一)、圖象題的一般解題思路:1.分析縱橫坐標及曲線表示的意義。2.分析曲線的變化趨勢與縱橫坐標的關(guān)系。3.分析特殊點(起點、拐點、終點)及其含義,一般“先拐先平,數(shù)值大”。4.有兩個以上變量時,采取“定一議二”的方法,此時確定其他量為恒量,然后討論兩個變量的關(guān)系。(1)c/n-t圖像
2025-01-13 10:55
【總結(jié)】課題3反應條件對化學平衡的影響學習目標、加深對化學平衡移動的理解。。、濃度、壓強等因素對化學平衡的影響。課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案探究整合應用課題3課前自主學案自主學習一、實驗原理1.化學平衡狀態(tài)對于可逆反應,當正、逆反應速率__
2024-11-17 17:11
【總結(jié)】第三節(jié)化學平衡導學案(第2課時)姓名班級學號【課標要求】:1.了解濃度、壓強、溫度等外界條件對化學平衡移動的影響。2.掌握用化學平衡的移動原理來定性定量地分析化學平衡問題。3.了解平衡移動原理的重要意義,學會解決問題的科學方
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】上虞中學化學組章秀麗選修四化學反應原理專題二第三單元化學平衡的移動N2(g)+3H2(g)2NH3(g)△H=壓強/105Pa200300400500NH3的物質(zhì)的量分數(shù)400℃,不同壓強下N2和H2反應生成NH3達到化學平衡狀態(tài)時NH3的物質(zhì)的量分數(shù)實驗數(shù)據(jù)如下
2024-11-10 00:05
【總結(jié)】范文范例參考影響化學平衡移動的因素第一課時教學設計一.教學目標①理解化學平衡移動的涵義;②理解濃度、壓強對化學平衡的影響;③掌握用圖像表示化學平衡移動的方法,并會判斷化學平衡移動的方向;①使學生經(jīng)歷探究“濃度對化學平衡影響”的過程,學習科學探究的基本方法,提高科學探究的能力;②重視化學實驗,充分發(fā)揮實驗的作用;密切聯(lián)系實際,理解理論的
2025-06-15 20:49
【總結(jié)】脂肪烴的性質(zhì)(第二課時)專題3常見的烴第一單元脂肪烴烴的分類仔細觀察下列兩組烴,找出它們的不同:(1)CH4(2)CH2=CH2(3)CH≡CH(6)CH≡C—CH3(4)CH2=CHCH2CH3;CH=CH2(3)(5)CH3CHCH3CH3
2024-11-17 19:13
【總結(jié)】化學平衡移動教案教學目標:;理解影響化學平衡的條件及勒夏特列原理,并提高歸納思維能力。,使學生進一步了解化學反應的實質(zhì),加強對化學理論的學習,培養(yǎng)正確的化學思維和科學態(tài)度。教學重點:化學平衡移動原理,理解影響化學平衡的條件及勒夏特列原理教學難點:化學平衡移動原理的應用教學方法:實驗探究、交流與討論、歸納總結(jié)、練習教學過程:一、化學平衡的移動:【學生閱讀課本P
2025-07-23 04:45
【總結(jié)】你的首選資源互助社區(qū)化學平衡系列問題化學平衡移動影響條件(一)在反應速率(v)-時間(t)圖象中,在保持平衡的某時刻t1改變某一條件前后,V正、V逆的變化有兩種:V正、V逆同時突變——溫度、壓強、催化劑的影響V正、V逆之一漸變——一種成分濃度的改變對于可逆反應:mA(g
2025-06-15 20:46
【總結(jié)】第3課時習題課【練基礎落實】1.關(guān)于原電池、電解池的電極名稱,下列說法錯誤的是()A.原電池中失去電子的一極為負極B.電解池中與直流電源負極相連的一極為陰極C.原電池中相對活潑的一極為正極D.電解池中發(fā)生氧化反應的一極為陽極2.電解稀H2SO4、Cu(NO3)2、NaCl的混合液,最初一段
2024-12-08 12:56
【總結(jié)】化學平衡移動專題練習1.在已經(jīng)處于化學平衡狀態(tài)的體系中,如果下列量發(fā)生變化,其中一定能表明平衡移動的是() A.反應混和物的濃度B.反應物的轉(zhuǎn)化率C.正、逆反應速率D.反應混和物的壓強2.在下列平衡體系中,保持溫度一定時,改變某物質(zhì)的濃度,混合氣體的顏色會改變;改變壓強時,顏色也會改變,但平衡并不移動,
2025-06-07 16:45