第一課時(shí)面積和面積單位-文庫(kù)吧
2025-10-11 02:13 本頁(yè)面
【正文】 、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解和并能運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)（正）方形面積。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)引入大家還記得我們學(xué)過(guò)哪些面積單位嗎？能說(shuō)一說(shuō)并比畫一下多大是1平方米、1平方分米、1平方厘米嗎？學(xué)習(xí)面積單位有什么用處？二、動(dòng)手操作、自主探究（出示一張報(bào)紙）想辦法測(cè)量長(zhǎng)方形報(bào)紙的面積。①這張報(bào)紙的面積大約是多少嗎？能估計(jì)一下嗎？ ②選哪個(gè)面積單位最合適？你有辦法嗎/ ③同桌合作，動(dòng)手測(cè)量。④展示交流2．測(cè)量課桌面的面積長(zhǎng)方形的面積①出示長(zhǎng)5厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形，你能算出面積嗎？ 學(xué)生操作，提出猜想。②學(xué)生獨(dú)立操作。邊拼邊填表。討論長(zhǎng)方形的面積與什么有關(guān)？ ③得出長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式。三、鞏固知新P78做一做學(xué)生練習(xí)后得出正方形面積的計(jì)算公式。解決實(shí)際問(wèn)題教室內(nèi)有很多物體的表面是長(zhǎng)方形，請(qǐng)大家任選一個(gè)，先估計(jì)它的面積是多少，再測(cè)量并計(jì)算它的面積幫老師解決問(wèn)題老師的辦公桌長(zhǎng)是14分米，寬是8分米，我想給辦公桌配一塊玻璃，需多大的玻璃呢？四、課堂小結(jié)五、隨堂作業(yè) 教學(xué)反思：回復(fù) 引用 TOPuuun 發(fā)短消息加為好友uuun(布衣教師)當(dāng)前離線UID1 帖子56455 精華1 積分126722 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間2314 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2008920 最后登錄201217管理員4 發(fā)表于 2011114 06:13 | 只看該作者 第四課時(shí)面積計(jì)算練習(xí)教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)（正）方形面積，能較正確地估出給定的長(zhǎng)（正）方形的面積；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確計(jì)算面積。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 尺子、剪刀等。教學(xué)流程：一、基本練習(xí)練習(xí)P79—2 ①學(xué)生獨(dú)立解決。②說(shuō)說(shuō)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形面積的公式。③說(shuō)說(shuō)要計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形分別要知道什么？P 80—5 ①學(xué)生估計(jì)，說(shuō)理由。②學(xué)生計(jì)算面積。③小結(jié)。P80—8 學(xué)生先說(shuō)說(shuō)題目的意思？然后動(dòng)手畫線后解答，交流。二、解決問(wèn)題P79—3 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后全班交流，解釋“半場(chǎng)”。P80—7P80—6 體會(huì)周長(zhǎng)和面積的區(qū)別。三、拓展練習(xí)P80—9 說(shuō)說(shuō)要算面積，應(yīng)該知道什么？怎么來(lái)算邊長(zhǎng)？發(fā)現(xiàn)規(guī)律：面積一定的情況下，正方形的周長(zhǎng)最短。剪一剪四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè) 教學(xué)反思：第二篇：第一課時(shí)《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【第一課時(shí)】面積和面積單位主備人：廖昌銀協(xié)同備課人：姚遠(yuǎn)、馬峻松、周初備課時(shí)間：2013年5月1日一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解面積的含義。認(rèn)識(shí)常用面積單位，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。2．在研討過(guò)程中體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3．在探究和解決問(wèn)題中，讓學(xué)生感受到面積隨處可見，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)面積和面積單位概念的建立。三、教學(xué)難點(diǎn)建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。四、教學(xué)具準(zhǔn)備電腦課件，1平方米、1平方分米、1平方厘米，長(zhǎng)正方形紙若干張。五、教學(xué)過(guò)程（一）面積概念的建立1．電腦演示：點(diǎn)—線—面的形成過(guò)程談話：看，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友——出現(xiàn)活動(dòng)的點(diǎn)。在數(shù)學(xué)里叫做“點(diǎn)”無(wú)數(shù)多的點(diǎn)，整齊的排成一列就變成了什么？——線 無(wú)數(shù)的線堆積在一起就變成了什么？——面。我們身邊的物體都有面，例如：這是大屏幕的面（教師用手摸大屏幕的面）你能找到周圍物體的面嗎？2．物體表面的大小叫做面積。動(dòng)畫：面積的認(rèn)識(shí)剛才同學(xué)們舉例的書、鉛筆盒、??我們統(tǒng)稱為“物體”。（板書：物體）我們找的面是這些物體的什么面？——表面。（板書：表面）一起來(lái)看看數(shù)學(xué)書的表面（用手摸著封面），只有這一個(gè)嗎？這兩個(gè)表面摸起來(lái)有什么不同？看來(lái)物體的表面是有大有小的。（板書：大?。┪覀儼盐矬w表面的大小叫做它們的面積。（板書面積概念）數(shù)學(xué)書封面的大小就是封面的面積，舉例說(shuō)說(shuō)什么叫做面積？ 能找到比它大的面積嗎？有小一些的面積嗎？ 3．封閉圖形的大小叫做面積。談話：不只物體表面的大小叫做面積，在我
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