第三組考核總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-25 02:09 本頁(yè)面
【正文】 報(bào)告管理。繼續(xù)做好疾病監(jiān)測(cè)和報(bào)告。做好一切信息統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援。換藥室是防控院感的重要區(qū)域，積極努力改造換藥室，積極配備專業(yè)性強(qiáng)，責(zé)任性強(qiáng)、積極性強(qiáng)的人員監(jiān)管。第二篇：考核總結(jié)(英語(yǔ)組)教學(xué)總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。本學(xué)期我主要擔(dān)任高二（13）班班主任及高二（12）和（13）兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，能認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，課下輔導(dǎo)，積極參加教研活動(dòng)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上不斷改革。英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诶砜破叫邪嗝星懊?。在班主任工作方面，?jīng)常和學(xué)生談心，給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并精心準(zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)班委的培養(yǎng)，注意班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)及生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在班里里的各方面情況，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的思想達(dá)成一致，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本班級(jí)總分名列第一，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。取得了“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。本單元語(yǔ)法為名詞性從句，它是英語(yǔ)語(yǔ)法中一個(gè)很重要而且很常見的知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生較難掌握的知識(shí)，因?yàn)樗闹R(shí)細(xì)節(jié)較多，各知識(shí)點(diǎn)之間并無(wú)直接相關(guān)的聯(lián)系，掌握起來(lái)給人的感覺(jué)是知識(shí)點(diǎn)孤立而且繁瑣，因此指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶是老師應(yīng)該做好的一項(xiàng)工作，而如果要使學(xué)生記憶清晰準(zhǔn)確，最好說(shuō)的方法是學(xué)生來(lái)解題。因此本節(jié)課嘗試了學(xué)生講解教師點(diǎn)評(píng)的方法。因?yàn)槭且还?jié)嘗試課，所以課堂上出現(xiàn)一些未曾意料的問(wèn)題。最主要的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的講解不夠清晰準(zhǔn)確，不能使用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)法詞匯來(lái)講述題目和解題思路，因此不能給其他學(xué)生甚至老師講明白，常常需要老師中途詢問(wèn)或更正或補(bǔ)充，這就影響了解題思路的流暢和推理過(guò)程，也占用了大量的時(shí)間，最終導(dǎo)致課堂的容量較小，效率不高。究其原因有二：一是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)淺嘗輒止，不鉆研細(xì)節(jié)，語(yǔ)法概念明白卻說(shuō)不清楚，二是課堂上讓學(xué)生講解的訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行得太少，學(xué)生尚無(wú)講題經(jīng)驗(yàn)。還有一個(gè)問(wèn)題是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有較固定的學(xué)習(xí)小組，臨時(shí)組成的小組成員相互之間沒(méi)有達(dá)成默契，在討論問(wèn)題時(shí)進(jìn)展不夠順利，也影響了討論效果，最終使喚 發(fā)言的同學(xué)沒(méi)有收集到足夠的集體智慧。另外，教師的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該是知識(shí)提升的重要步驟，課前教師也總結(jié)了一些知識(shí)點(diǎn)做成課件，但在課堂上，通過(guò)學(xué)生的講解也產(chǎn)生了一些可貴的值得記錄下來(lái)的語(yǔ)言點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，但因課堂上時(shí)間的限制，沒(méi)有用時(shí)記錄，只是口頭強(qiáng)調(diào)了一下，讓學(xué)生做筆記，可能效果不會(huì)很理想，如果能在課堂上當(dāng)場(chǎng)及時(shí)地加入課件，讓全部學(xué)生記錄并重視，效果應(yīng)該更好些，因此，以后教師能在課堂上制作及時(shí)的課件將會(huì)使課堂更生動(dòng)高效。第三篇：第三組報(bào)告關(guān)于強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金檢查情況的報(bào)告市財(cái)政局：根據(jù)信財(cái)農(nóng)（2010）65號(hào)文要求，我們對(duì)市水利局、市
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1