愛蓮說-公開課-教案-文庫吧
2024-10-25 01:59 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握字、詞、語句，疏通文意。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。教學(xué)方法：自主合作探究 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)教具：多媒體（PPT）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課了解作者及背景先請同學(xué)們美美地看一組圖片??提問：美嗎？喜歡嗎？這表明大家與北宋哲學(xué)家周敦頤心有靈犀，他特別喜歡蓮花，為官時(shí)曾率領(lǐng)屬下在官衙側(cè)挖池，種滿蓮花，美其名曰：“蓮花池”，今天我們要學(xué)的《愛蓮說》就是周敦頤面對滿池?fù)u曳多姿的蓮花，觸景生情寫下的名篇，今天就讓我們帶著美的心情、美的笑容來賞析這篇傳誦千古的美文。二、體裁點(diǎn)擊：“說”是議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理。那么課文標(biāo)題“愛蓮說”可以怎么解釋？“愛蓮說”的意思是論說一下喜愛蓮花的道理。三、感知蓮之韻：聽范讀，然后朗讀：注意聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)２、檢查聽讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音 蕃（f225。n）濯（zho）淤（yū）漣（li225。n）褻（xi232。）鮮（xiǎn）有聞參考課下注釋，自主翻譯課文，疏通文章大意。（出示下列句子檢查翻譯情況）（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝，（3）蓮，花之君子者也。四、合作探究蓮之魂文中哪些句子描寫了蓮的形象？分別體現(xiàn)了蓮怎樣的品質(zhì)？你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖不同流合污，潔身自好。不妖媚，樸實(shí)。體態(tài): 中通外直，不蔓不枝正直；不趨炎附勢。香氣：香遠(yuǎn)益清香氣清爽悠遠(yuǎn)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。風(fēng)度：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉獨(dú)立，令人敬重不敢玩弄。、牡丹、蓮的評價(jià)如何？態(tài)度怎樣? 蓮花——君子予獨(dú)愛……蓮之愛，同予者何人？ 菊花——隱逸者晉陶淵明獨(dú)愛菊菊之愛，陶后鮮有聞牡丹——富貴者自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹之愛，宜乎眾矣。托物——言志、牡丹？從中能看出作者怎樣的生活態(tài)度？ 蓮——雖在塵世，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢 菊——不愿和統(tǒng)治者同流合污而隱居（正襯）牡丹—貪圖富貴，趨炎附勢（反襯）五、小結(jié)：學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？明確：我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。六、布置作業(yè)背誦課文，并能正確默寫。模仿文章托物言志的表現(xiàn)手法寫一篇500字散文。板書：愛蓮說周敦頤托物 言志菊———隱逸者（正襯）蓮 ——君子牡丹——富貴者（反襯）第三篇：愛蓮說 公開課教案愛蓮說 周敦頤 教學(xué)目標(biāo)：朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握字、詞、語句，疏通文意。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的主旨。教學(xué)方法：自主合作探究 教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：蓮，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美麗可目，清香可鼻，蓮藕可食，蓮子可藥，古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，它一直是中國畫家們喜愛的繪畫題材，也是歷來為文人墨客們所稱頌的對象。同學(xué)們，你能說出哪些含有“蓮”的詩句嗎？（大屏幕展示有關(guān)荷花的詩句）李白的“涉江弄秋水，愛此荷花鮮”白居易的“冷碧新秋水，殘紅半破蓮。從來寥落意，不似此池邊”分別抒發(fā)了詩人不同的感情。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅”則抒寫了滿湖荷花帶給人們的無盡喜悅。其中最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他在南康郡做官時(shí)，曾親自率領(lǐng)屬下開挖了一塊四十余丈寬的池塘種蓮。他憑欄放目，觸景生情，寫下了全文只有119個(gè)字，卻千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來走進(jìn)《愛蓮說》，和作者一同分享蓮之美。二、走近作者：(邊講邊板書：愛蓮說周敦頤ｄūｎ ｙ237。注意“頤”字的寫法，左邊中間是個(gè)“口”，不能寫成“臣”字?！吧彙笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“艸”應(yīng)在“連”字之上。)周敦頤(10171073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。他世居道縣濂溪，后因居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ薄Ｏ那镏唬徎ㄊ㈤_，清香撲鼻。作者觸景生情，寫
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