【總結】余弦定理復習回顧RCcBbAa2sinsinsin???baCAB(1)已知三角形的兩角和任一邊,求其它兩邊和另一角;(2)已知三角形的兩邊和其中一邊的對角,求另一邊的對角(從而進一步求出其它的邊和角).第二種情況若知道的是大邊的對角,只有唯一的一組解;若給出的是小邊的對角,則結
2024-11-17 23:32
【總結】正弦定理、余弦定理的應用(1)教學目標:1.能熟練應用正弦、余弦定理及相關公式解決三角形中的有關問題;2.能把一些簡單的實際問題轉化為數(shù)學問題,并能應用正弦、余弦定理及相關的三角公式解決這些問題;3.通過復習、小結,使學生牢固掌握兩個定理,應用自如.教學重、難點:能熟練應用正弦、余弦定理及相關公式解決三角形的有關問
2024-11-19 21:43
【總結】簡單的線性規(guī)劃問題(二)課時目標.中的兩種常見類型.1.用圖解法解線性規(guī)劃問題的步驟:(1)分析并將已知數(shù)據(jù)列出表格;(2)確定線性約束條件;(3)確定線性目標函數(shù);(4)畫出可行域;(5)利用線性目標函數(shù)(直線)求出最優(yōu)解;根據(jù)實際問題的需要,適當調(diào)整最優(yōu)解(如整數(shù)解等).2.在線性
2024-12-05 10:13
【總結】第一課時正弦定理(1)一.學習目標:1.了解正弦定理推導過程;2.掌握正弦定理內(nèi)容;3.會利用正弦定理求解簡單斜三角形邊角問題。二.學習重難點:重點:正弦定理證明及應用;難點:正弦定理的證明,正弦定理在解三角形時應用思路.三.自主預習:1.一般地,把三角形的三個內(nèi)角A,B,C和它們的對邊叫做三角形的________,已知三角形的幾個元素求
2025-06-08 00:37
【總結】正弦定理A組基礎鞏固1.在△ABC中,已知b=40,c=20,C=60°,則此三角形的解的情況是()A.有一解B.有兩解C.無解D.有解但解的個數(shù)不確定解析:由正弦定理bsinB=csinC,得sinB=bsinCc=40×3220=31.∴
2024-12-08 20:25
【總結】直線的斜率【課時目標】1.理解直線的傾斜角和斜率的概念.2.掌握求直線斜率的兩種方法.3.了解在平面直角坐標系中確定一條直線的幾何要素.1.在平面直角坐標系中,對于一條與x軸相交的直線,把x軸所在的直線繞著交點按________________旋轉到和直線重合時所轉過的____________稱為這條直線的__________,并
2024-12-05 10:20
【總結】余弦定理(二)課時目標、余弦定理;、余弦定理解三角形的有關問題.1.正弦定理及其變形(1)asinA=bsinB=csinC=________.(2)a=__________,b=__________,c=_____________.(3)sinA=__________,sinB=_______
2024-12-05 06:37
【總結】算法簡單說是算術方法,在小學我們就接觸過算法,例如加減法的豎式計算,乘法的小九九,它們可以幫我們解決加減乘這幾類計算,都是算法,算法就是做某一類問題的明確步驟。菜譜是做菜的算法,棋譜是下棋的算法,歌譜是唱歌的算法,手機說明書是操作手機的算法。:通常指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的
2024-11-18 08:50
【總結】第二章解三角形課標要求:本章的中心內(nèi)容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落實在解三角形的應用上。通過本章學習,學生應當達到以下學習目標:(1)通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題。(2)能夠熟練運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關的生活實
2024-11-19 08:01
【總結】1.2余弦定理△ABC中,已知邊a,b及∠C.1.若∠C=90°,則c2=a2+b2.2.若∠C是銳角,如左下圖,作AD⊥BC于點D,于是AD=b·sinC,CD=b·cos_C,BD=a-bcos_C.3.若∠C為鈍角,如右上圖,作
2024-12-09 03:46
【總結】【高考調(diào)研】2021年高中數(shù)學課時作業(yè)1正弦定理(第1課時)新人教版必修51.在△ABC中,下列等式中總能成立的是()A.a(chǎn)sinA=bsinBB.bsinC=csinAC.a(chǎn)bsinC=bcsinBD.a(chǎn)bsinC=bcsinA答案D2.在△ABC中,a=4,A=45°
2024-11-28 00:25
【總結】人教版高中數(shù)學必修5正弦定理和余弦定理測試題及答案一、選擇題1.在△ABC中,三個內(nèi)角A,B,C的對邊分別是a,b,c,若a=2,b=3,cosC=-,則c等于()(A)2 (B)3 (C)4 (D)52.在△ABC中,若BC=,AC=2,B=45°,則角A等于()(A)60° (B)30° (C)60°或120
2025-06-23 04:10
【總結】第一篇:高中數(shù)學《正弦定理》教案新人教A版必修5(大全) 正弦定理 ●教學目標知識與技能:通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法;會運用正弦定理與三角形內(nèi)角和定理解斜...
2025-09-27 17:07
【總結】第二章解三角形知識點新課程標準的要求層次要求領域目標要求正弦定理和余弦定理,掌握正弦定理、余弦定理、余弦定理的變形公式習,體驗數(shù)學探究活動的過程,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識“應用舉例”,提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力和實際操作的能力,進一步體會數(shù)學的科學價值、應用價值,進
2024-11-18 08:09
【總結】正弦定理和余弦定理沈陽二中數(shù)學組高中數(shù)學⑤B版正弦定理第一節(jié)思考:在直角三角形中,“邊”與“角”的關系Rt中ABC?222abc??sin,sinacAbcB??sinsinabAB?sin1C?sinsinsinabc
2024-11-17 11:59