【正文】 取得了如此巨大的成功，還離不開兩位老師的幫助，她們是？（沙利文和薩勒老師）是老師給了她愛，是老師給了她智慧，是老師給了她光明，所以大學(xué)畢業(yè)后，海倫決心??出示最后一節(jié)。生接讀完后，師問：海倫是怎樣把全部的愛都傾注在殘疾人身上？出示資料感悟“全部傾注”：海倫大學(xué)畢業(yè)后，成了卓越的社會活動家，她走遍美國和世界各地，為盲人和聾啞人籌集資金。她把自己的一生都獻給了殘疾人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到了許多國家政府的嘉獎。聯(lián)合國曾發(fā)起過“海倫?凱勒”世界運動。她把所有的精力都用在服務(wù)殘疾人事業(yè)上，這就是“傾注”。海倫從學(xué)會“傾訴”到現(xiàn)在學(xué)會“傾注”自己全部的愛，你又讀出了一個怎樣的海倫。板書（富有愛心）此時，你覺得海倫?凱勒還僅僅是一個人名嗎？（是一種不屈不撓的精神的象征，是富有愛心人士的代言詞。）感謝她，是她讓我們懂得了這么多，讓我們永遠記住她，她就是——海倫凱勒（齊讀課題）。這不禁讓老師想起了3句名言。（出示海倫凱勒的3句名言。）讓我們再一次深深地讀她的名字，讓這個名字陪伴在我們前進的道路上。四、作業(yè)設(shè)計。結(jié)合文本、課外收集的資料，寫一封《給海倫凱勒的信》板書設(shè)計：海倫凱勒 不屈不撓 富有愛心第二篇：海倫凱勒教案教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時：第二課時學(xué)生課前準備：（1）學(xué)生預(yù)習(xí)讀課文（2）教學(xué)課題《》教材分析，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。、在沙利文老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文、在薩勒幫助下練習(xí)說話、最終獲得成功的片段，、不懈努力和甘作奉獻的可貴精神。教學(xué)方法自主、探究、朗讀、感悟相結(jié)合教學(xué)過程今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)――海倫凱勒（生齊讀）。tp://請讀讀課文第一小節(jié)，看看小海倫遭遇了怎樣的不幸？天哪！誰能想到當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。（她面對著的是??她不能??也不能??）這就是隔絕。（1）請同學(xué)們閉上眼睛，捂住耳朵，一起來體會一下。此時的你有什么體會？（2）當時的小海倫還是個孩子呀！讓我們再來讀讀這兩句話，感受她當時的孤獨與無助。（3）所以她變得——暴躁起來，脾氣——越來越壞。（6）海倫的一生那么長，作者是從那兩個方面來寫海倫的呢（學(xué)盲文；學(xué)說話）板書：學(xué)盲文學(xué)說話又是從哪幾個自然段來寫她學(xué)習(xí)盲文的？（2—5）二、學(xué)文2－5節(jié)。（一）下面就讓我們跟隨沙利文老師的腳步一起走進海倫，請同學(xué)們默讀第25小節(jié)，看看這樣一個失聰失明的人是如何學(xué)習(xí)盲文的。（二）出示：第三小節(jié)，課文中寫了她認識哪個字的體驗？（水）？（一次，她們路過??單詞）引讀：這時候的海倫竟然是“猛然醒悟”（點紅），她醒悟了什么？（原來水就是這種清涼而奇妙的東西呀）誰來讀讀這兩句話，讀出海倫內(nèi)心的驚嘆？（三）過渡1請你再讀讀第四小節(jié)，找出令你感動的語句。讓我們再一起來讀讀這句感動所有人的句子，感受海倫對知識的渴求。：就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。在這里你感受到她有一種什么樣的精神？（不屈不撓）？這里的說話指什么？像這樣的詞語還有很多，如“泥土”“種子”（特殊用法；指出前面的“泥土”等詞引號的特殊用法）（四）、教學(xué)第5小節(jié)，知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心。海倫從無邊無際的黑暗和死一般的沉寂中走了出來，她是怎么做的？（出示第5小節(jié)）請同學(xué)們自讀課文第5小節(jié)。你能完成下面的這個填空嗎？海倫從無邊無際的黑暗和死一般的沉寂中走出來了，她________。（她有時在林中漫步）對，她敢于獨步森林；（她有時和朋友們在湖上泛舟）對，她敢于泛舟湖泊；（她在想象中感受著這個世界）對，她敢于大膽想象未知的世界。：齊讀?？吹揭粋€怎樣的海倫？讓我們再一次一起來讀一讀，感受感受。三、學(xué)文6－7節(jié)。在沙利文老師的幫助下，海倫創(chuàng)造了一個奇跡：那就是——學(xué)會了盲文，學(xué)會了用手指說話。（出示第6小節(jié)）然而，海倫并不滿足，她越來越強烈地想開口說話，為了實現(xiàn)這個愿望，父母幫她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。那么，在薩勒老師的幫助下，小海倫是如何學(xué)習(xí)說話的呢？請同學(xué)們默讀課文第6和第7小節(jié)。交流（四）她付出的努力，只是為了能讓最親密的伙伴聽懂他的話。我們知道，最親密的伙伴，是最能聽懂海倫說話的。從這里我們又可以看出這是一個怎樣的海倫？（不屈不撓的海倫）請通過你的朗讀告訴我們。“她堅持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)??”從這個省略號你讀出了什么？（讀出她那份如饑似渴，讀出她那份夜以繼日、孜孜不倦??）這種精神就是一種什么精神？（不屈不撓）引讀第7節(jié)過渡：那個一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全靠觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她所說出的每一個字，都和一般人沒