扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿[推薦5篇]-文庫(kù)吧
2024-10-25 00:28 本頁(yè)面
【正文】 ：這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖與例題的扇形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法有什么不同？（2）計(jì)算牛奶各種營(yíng)養(yǎng)的含量。（3）教育學(xué)生養(yǎng)成每天喝奶的好習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)使統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的欲望，體現(xiàn)了以生為本的課改理念。同時(shí)結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)的意義和作用。四、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用，你有什么收獲？ ：多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計(jì)圖，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。：請(qǐng)你當(dāng)統(tǒng)計(jì)員：統(tǒng)計(jì)家中每月的生活費(fèi)支出情況，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出合理化建議。課后的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的目光引向現(xiàn)實(shí)的生活中，使課堂上的知識(shí)具有更深厚的意蘊(yùn)。第二篇：《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好：非常榮幸能夠參加本次說(shuō)課面試活動(dòng)，今天我將圍繞“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知”來(lái)展開(kāi)說(shuō)課，我說(shuō)課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。下面我將從“簡(jiǎn)說(shuō)教材、“巧”說(shuō)教法、“活”說(shuō)學(xué)法、“優(yōu)”說(shuō)流程和“精”說(shuō)板書(shū)等五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、“簡(jiǎn)”說(shuō)教材扇形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表以及百分?jǐn)?shù)的知識(shí)后安排的，是小學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的完成階段，是下一階段學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。教材提供了第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得51枚金牌的前后順序表,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，從而發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。布魯納指出：“有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么？”因此我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取有效信息。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷摸、量，數(shù)、分類(lèi)等操作活動(dòng)，體會(huì)集合和分類(lèi)思想，變與不變的思想，發(fā)展空間觀念和空間想象力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)與同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)成果，培養(yǎng)與人合作、自主探索的能力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。難點(diǎn)是能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖有效表示數(shù)據(jù)。二、“巧”說(shuō)教法俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，貴在得法?！备鶕?jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我將從學(xué)生己有的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在實(shí) 施教學(xué)過(guò)程中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：情景導(dǎo)入法，激起求知欲望充分利用多媒體引入情境，激起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的廣泛性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到解決這類(lèi)問(wèn)題的思路是：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)制表、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，既培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能 力，也使學(xué)生感到學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正的成為學(xué)習(xí)的主人，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而突破難點(diǎn)。三、“活”說(shuō)學(xué)法新課程不但倡導(dǎo)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而且著力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力首先要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在本課的教學(xué)中，教師盡 可能地少講，
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