【正文】 為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長(zhǎng)大了”……要讓孩子感受到父母對(duì)他的愛。﹡遇到困難時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)說“讓我自己來！”“我長(zhǎng)大了，讓我試試吧”！等話語(yǔ)，激勵(lì)孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。﹡在孩子改正錯(cuò)誤的過程中，可能表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，這就要求家長(zhǎng)要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。在孩子不聽話或做錯(cuò)了時(shí)可以不準(zhǔn)他出去玩、不準(zhǔn)看動(dòng)畫片、不準(zhǔn)玩電腦游戲、冷漠孩子、不和他說話等。家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)他人都是有益的。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動(dòng)的腦子要讓他動(dòng)。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過體驗(yàn)來理解“做什么和為什么要做”的道理。比如，坐火車、坐公共汽車時(shí)，擁擠的人群和有秩序排隊(duì)的人群比較哪個(gè)更文明更令人舒服；行人亂丟東西，環(huán)境會(huì)變成怎樣？不講衛(wèi)生蓬頭垢面的人，大家會(huì)敬而遠(yuǎn)之。按時(shí)吃飯、休息就會(huì)少生病等等，使孩子學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。家長(zhǎng)要為孩子起到榜樣的作用。﹡“不要以為你們?cè)谕⒆诱勗?，教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們生活的每時(shí)每刻甚至在你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育孩子。﹡模仿是孩子最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對(duì)孩子來說，就是一本沒有字的生動(dòng)教材。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)?？磿?，逛書店，孩子也會(huì)愛看書。﹡有位母親平時(shí)說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。母親說：“跟我說話，嗓門為什么這樣大。”女兒的回答是：“跟您學(xué)的?！暴~一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽每次睡覺時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊?！笨梢?，父母的言行在無(wú)形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無(wú)聲勝有聲。一旦決定對(duì)孩子采取一項(xiàng)合理的教養(yǎng)措施，就必須全家一致，說到做到，否則會(huì)降低父母在孩子心目的威信。習(xí)慣也很難形成。不積跬步無(wú)以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習(xí)慣吧。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長(zhǎng)來聽一聽許多教育家對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長(zhǎng)共勉：杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！?著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?俄國(guó)教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)將不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！敝逃谊慂Q琴先生說：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害?！笨傊?，親愛的家長(zhǎng)朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使孩子一生受益無(wú)窮，壞習(xí)慣的形成禍害孩子終生。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長(zhǎng)的配合，讓我們家園同步，達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代！第二篇：好習(xí)慣成就好人生好習(xí)慣成就好人生 樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校 2008年學(xué)校教育管理工作自查報(bào)告在市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在 “好習(xí)慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，確保出口”、“加強(qiáng)校本，內(nèi)修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實(shí)責(zé)任，萬(wàn)無(wú)一失”三大主題，全校教職工緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，群策群力，務(wù)實(shí)肯干，克服了諸多艱難險(xiǎn)阻，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，出色地完成了學(xué)校預(yù)定的工作目標(biāo)。2008年，全體教師逐步形成了“五個(gè)一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了目標(biāo)；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)校”、獲得了“教育質(zhì)量提升獎(jiǎng)”； 教師參加論文評(píng)比共有40多人次獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加區(qū)級(jí)書法、繪畫、體育比賽等活動(dòng)共有20人次獲獎(jiǎng)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在外樹立了良好的社會(huì)形象，得到了上級(jí)黨鎮(zhèn)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)同，在內(nèi)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平普遍提高。現(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂中教發(fā)（2008）27號(hào)文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報(bào)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平“鑄師魂，樹師表，正師風(fēng)”是我校教職工隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，學(xué)校 切實(shí)采取措施，加強(qiáng)行政班子和教職工師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績(jī)”的班子作風(fēng)建設(shè)2008年班子作風(fēng)建設(shè)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是2008年上期，班子作風(fēng)建設(shè)以“和諧、團(tuán)結(jié)”為主題，把“和諧、團(tuán)結(jié)”作為一個(gè)班子形成合力的第一要義。第二階段是2008年下期，班子作風(fēng)建設(shè)以“務(wù)實(shí)、肯干”為主題，把“落實(shí)才是硬道理”作為班子工作取得成效的關(guān)鍵。學(xué)校每周一行政例會(huì)組織黨政工團(tuán)參加政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分別突出“和諧、團(tuán)結(jié)”、“務(wù)實(shí)、肯干”主題，使領(lǐng)導(dǎo)班子明白班子同心同德，和衷共濟(jì)對(duì)學(xué)校興旺發(fā)展的重要性，清楚“開會(huì)＋不落實(shí)＝0，布置工作＋不檢查＝0，抓住不落實(shí)的事＋追究不落實(shí)的人＝落實(shí)”的道理；期末考核全教職工、家長(zhǎng)委員會(huì)參與對(duì)黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)的評(píng)價(jià)。實(shí)施了“班子示范工程”即帶好一個(gè)教研組、深入一個(gè)班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個(gè)問題研究、帶好一名青年教師。學(xué)校將“班子示范工程”的考核將直接納入了期末行政人員的考核，考核結(jié)果向全體教師公布。經(jīng)過08年的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺悟、務(wù)實(shí)肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績(jī)”的班子作風(fēng)。經(jīng)過全體教職工、家長(zhǎng)委員會(huì)考評(píng)，%。著力加強(qiáng)教師職業(yè)情意和職業(yè)理想的教育，努務(wù)提高教師師德水平認(rèn)真貫徹“教師第一”的管理理念，把教師素質(zhì)的提升作為育人成敗的關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高首先就是教師的職業(yè)思想的提升。為此，學(xué)校采取各種措施加強(qiáng)教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會(huì)，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的文件，在教職工隊(duì)伍中大力倡導(dǎo)“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)”，進(jìn)行師德師風(fēng)教育，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。通過每周的教師例會(huì)和每月《校情通報(bào)》擺問題，呈現(xiàn)象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特別是通過《你憑什么當(dāng)老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》以及《農(nóng)村教師發(fā)展導(dǎo)引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)》、《要在經(jīng)驗(yàn)反思中實(shí)踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)活動(dòng)》《要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革》）的校本培訓(xùn)，在教師中大力倡導(dǎo)職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。本期末，學(xué)校組織了教師之間的職業(yè)情意和理由師德水平方面的互評(píng)，并與教師本人見面。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。但“512”大地震過后工作態(tài)度其實(shí)是一塊“試金石”。2008屆畢業(yè)班取得了臨江學(xué)校歷史性地突破（70人參考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老師們震后的工作表現(xiàn)，讓我們看到了一批思想境界高，政治過硬的教師隊(duì)伍，他們必將成為臨江學(xué)校教育興旺發(fā)展的希望。二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)教育的本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)