好習(xí)慣成就好人生主題班會(huì)-文庫(kù)吧
2024-10-24 22:09 本頁(yè)面
【正文】 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不會(huì)掙扎。師：這個(gè)故事告訴了我們什么？ 學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)。師：這則故事讓我們很是震驚，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺中，我們的命運(yùn)就被它給掌握了。所以人們常說，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。三：小組合作交流——探討課堂好習(xí)慣作為一名小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，會(huì)成為我們終身的財(cái)富。那什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？怎樣養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣？今天，我就和同學(xué)們一起從課前、課上和課后三個(gè)方面去探討。采用小組交流合作的方式，一起來探討學(xué)習(xí)，合理分配任務(wù)，組員之間探討交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。對(duì)小組合作進(jìn)行說明：探討時(shí)間為五分鐘，以問答形式展示討論結(jié)果。（教師巡視，指導(dǎo)）總結(jié)，出示課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣歌，師生互動(dòng)拍手齊讀。四、你優(yōu)秀，你真棒——我夸夸你的好習(xí)慣展示我校好習(xí)慣積分卡，說明其深刻意義，強(qiáng)調(diào)學(xué)生若擁有這張卡，既是對(duì)好習(xí)慣養(yǎng)成的肯定，更是一個(gè)學(xué)生無上的榮耀，手里獲得的卡越多，預(yù)示著好習(xí)慣也越來越多。活動(dòng)——夸夸我的好伙伴大膽地走到他的面前說：xxx，你的xxxx好習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)，頒發(fā)給你一張好習(xí)慣積分卡。五、激動(dòng)，喜悅——分享我的好習(xí)慣推選獲得積分卡的同學(xué)一起分享他的學(xué)習(xí)好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的。六、你說，我說，大家說——說說我的小問題第三篇：好習(xí)慣成就好人生班會(huì)教案好習(xí)慣成就好人生主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景通過對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。二、活動(dòng)目的通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。三、班會(huì)重點(diǎn)明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。四、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件五、班會(huì)過程（一）！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?？梢姡?xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。（二）交流空間。，了解自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并寫在紙上。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。3以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。善于集中精神，排除干擾。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常使用工具書、參考書。喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。今日事，今日畢。經(jīng)常與同學(xué)討論問題。良好的行為習(xí)慣：言語(yǔ)要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。４、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾
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