青島版科學三上《有趣的浮沉現(xiàn)象》教學案例及評析-文庫吧
2025-11-01 07:24 本頁面
【正文】 體放入水中是沉還是浮呢？ 師：把你認為在水中上浮的物體用↑表示，在水中下沉的物體用↓表示。 學生猜測并填寫結果。 物品 猜想結果 驗證結果 1組 2組 3組 4組 5組 釘子 皮球 大頭針 木塊 塑料泡沫 石塊 ?? 師：現(xiàn)在一組和四組大頭針的猜測結果不同，一組認為會上浮，四組認為會下沉。到底誰猜 得對呢？光憑猜測行嗎？ 生：不行，要試一試。 ﹝ 2﹞ 驗證猜想： 師：實驗時要注意什么呢？ 學生可能回答 : （ 1） 遵守紀律，注意安全。 （ 2） 認真做好實驗記錄。 （ 3） 不要搶著做，要分好工。 師：你們想的太周到了。小組長要安排好小操作員、小記錄員、小觀察員和小監(jiān)督員，比一比那個小組合作的最好。 學生分組實驗。 師：我看有的同學已經(jīng)躍躍欲試了，誰想來交流？ 學生匯報交流 : （ 1） 通過實驗我發(fā)現(xiàn)浮在水面上的物體有皮球、木塊、泡沫 塑料?? ,沉在水中的物體有石塊、釘子、大頭針?? （ 2） 我是一組的 ,通過實驗我們發(fā)現(xiàn)大頭針是下沉的 ,看來光憑猜測是不行的 ,要通過實驗驗證才行 . ?? 師 :同學們有這么多的發(fā)現(xiàn) ,真了不起 !科學家也是從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題開始研究的 . 【在研究物體沉浮現(xiàn)象的活動中 ,教師準備一些學生常見的物體 ,有利于調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗 ,讓他們在玩中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
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