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高中數(shù)學(xué) 第3章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用-最大值與最小值（1）導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1-1-文庫吧

2025-11-01 06:44 本頁面

【正文】值和最小值是一個整體性概念 , 必須是整個區(qū)間上所有函數(shù)值中的最大者 , 必須是整個區(qū)間上的所有函數(shù)值中的最小者 . 問題 2:函數(shù)的最值與極值的區(qū)別 (1)函數(shù)的最大值、最小值是比較整個定義域內(nèi)的函數(shù)值得出的 ,極大值、極小值是比較附近的函數(shù)值得出的。 (2)函數(shù)的極值可以有多個 ,但最值只能有個。 (3)極值只能在區(qū)間內(nèi)取得 ,最值可以在處

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【總結(jié)】奎屯王新敞新疆知識回顧1、一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),則函數(shù)在該區(qū)間如果f′(x)0,如果f′(x)0,則f(x)為增函數(shù);則f(x)為減函數(shù).２、用導(dǎo)數(shù)法確定函數(shù)的單調(diào)性時的步驟是：（1）（3）求

2025-11-09 08:47

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)331導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用一般地，設(shè)函數(shù)y＝f(x)的定義域為A，區(qū)間IA．?如果對于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個值x1、x2，當x1＜x2時，都有f(x1)＜f(x2)，那么就說y＝f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù)，I稱為y＝f(x)的單調(diào)增區(qū)間．如果對于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個值x1、x2

2025-11-09 08:56

第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性與極值、最大值與最小值-資料下載頁

【總結(jié)】上頁下頁返回第1頁第二、三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與極值、最大值與最小值一、函數(shù)單調(diào)性的判別法二、函數(shù)的極值及其求法三、函數(shù)的最大值和最小值第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用目錄后退主頁退出本節(jié)知識引入本節(jié)目的與要求本節(jié)重點

2025-08-01 17:50

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修1-133導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用——極大值與極小值一般地，設(shè)函數(shù)y=f(x)，aby=f(x)xoyy=f(x)xoyab導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系知識回顧1)如果在某區(qū)間上，那么f(x)為該區(qū)間上的增函數(shù)，?f(x)02)如果在某區(qū)間上

2025-11-08 23:31

高中數(shù)學(xué)北師大版選修2-2函數(shù)的最大值與最小值word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第3課時函數(shù)的最大值與最小值,了解其與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系.[a,b]上連續(xù)的函數(shù)f(x)的最大值和最小值的方法和步驟.如圖,設(shè)鐵路線AB=50km,點C處與B之間的距離為10km,現(xiàn)將貨物從A運往C,已知1km鐵路費用為2元,1km公路費用為4元,在AB上M處修筑公

2024-11-19 23:14

333最大值與最小值課件蘇教版1-1-資料下載頁

【總結(jié)】最大值與最小值一般地，設(shè)函數(shù)y=f(x)在x=x0及其附近有定義，如果f(x0)的值比x0附近所有各點的函數(shù)值都大，我們就說f(x0)是函數(shù)的一個極大值，記作y極大值=f(x0)，x0是極大值點。如果f(x0)的值比x0附近所有各點的函數(shù)值都小，我們就說f(x0)是函數(shù)的一個極小值。記作y極小值=f(x0)，x0是極小值點

2024-11-19 13:08

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)332導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)在的應(yīng)用函數(shù)的極值word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】江蘇省建陵高級中學(xué)2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)在的應(yīng)用（函數(shù)的極值）導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修1-1一：學(xué)習(xí)目標1．了解函數(shù)極值的概念，會從幾何直觀理解函數(shù)的極值與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系，并會靈活應(yīng)用；2．了解可導(dǎo)函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件（導(dǎo)數(shù)在極值點兩側(cè)異號）。二：課前預(yù)習(xí)1．函數(shù)a

2024-11-20 00:30

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第三章最大值、最小值問題word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】最大值、最小值問題學(xué)習(xí)目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣，提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力.學(xué)習(xí)重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.學(xué)習(xí)難點：求實際問題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴格套用求最值的步驟，突破難點要把實際問題“數(shù)學(xué)化”，即建立數(shù)學(xué)模型.學(xué)

2024-12-05 06:35

高中數(shù)學(xué)第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第8課時函數(shù)的單調(diào)性教案蘇教版選修1-1-資料下載頁

【總結(jié)】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第8課時函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目標：；.教學(xué)重點：利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性教學(xué)難點：利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性教學(xué)過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構(gòu)數(shù)學(xué)：：Ⅲ.數(shù)學(xué)應(yīng)用例1：確定函數(shù)f(x)=x2－2x+4

2024-11-19 17:30

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修1-1函數(shù)的最大與最小值-資料下載頁

【總結(jié)】xX2oaX3bx1y函數(shù)的最大與最小值（5月8日）教學(xué)目標：1、使學(xué)生掌握可導(dǎo)函數(shù))(xf在閉區(qū)間??ba,上所有點（包括端點ba,）處的函數(shù)中的最大（或最?。┲?；2、使學(xué)生掌握用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法教學(xué)重點：掌握用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法教學(xué)難點：提高“用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值及

2024-12-08 01:48

高中數(shù)學(xué)第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第7課時函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)2教案蘇教版選修1-1-資料下載頁

【總結(jié)】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第7課時函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)(2)教學(xué)目標：、和(或差)的導(dǎo)數(shù)法則，學(xué)會用法則求復(fù)雜形式的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；.教學(xué)重點：靈活應(yīng)用函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)法則教學(xué)難點：函數(shù)的積、商的求導(dǎo)法則的綜合應(yīng)用教學(xué)過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構(gòu)數(shù)學(xué)

2024-11-19 17:30

高中數(shù)學(xué)第3章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第1課時平均變化率教案蘇教版選修1-1-資料下載頁

【總結(jié)】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第1課時平均變化率教學(xué)目標：，經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)描述和刻畫現(xiàn)實世界的過程，體會數(shù)學(xué)的博大精深以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義；，為后續(xù)建立瞬時變化率和導(dǎo)數(shù)的數(shù)學(xué)模型提供豐富的背景.教學(xué)重點：平均變化率的實際意義與數(shù)學(xué)意義教學(xué)難點：對生活現(xiàn)象作出數(shù)學(xué)解釋教學(xué)過程：Ⅰ.問題

2024-11-19 20:37

函數(shù)的最大值與最小值(二)-資料下載頁

【總結(jié)】課題：3．8函數(shù)的最大值與最小值（二）教學(xué)目的：1.進一步熟練函數(shù)的最大值與最小值的求法；?、渤醪綍庥嘘P(guān)函數(shù)最大值、最小值的實際問題教學(xué)重點：解有關(guān)函數(shù)最大值、最小值的實際問題．教學(xué)難點：解有關(guān)函數(shù)最大值、最小值的實際問題．授課類型：新授課課時安排：1課時教具：多媒體、實物投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：：一般地

2025-06-18 23:34

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-2133函數(shù)的最大值與最小值-資料下載頁

【總結(jié)】1．3．3函數(shù)的最大值與最小值(一)一、教學(xué)目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣，提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力.二、教學(xué)重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.教學(xué)難點：求實際問題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴格套用求最值的步驟，突破難點要把實際問題“數(shù)學(xué)化”

2024-11-19 19:27

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【總結(jié)】江蘇省建陵高級中學(xué)2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修1-1一：學(xué)習(xí)目標1．學(xué)會把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；2．最優(yōu)化問題的求解（利用導(dǎo)數(shù)求最值）。二：課前預(yù)習(xí)1．回憶求函數(shù)最值的步驟。60cm的鐵絲圍成矩形，長、寬各為多少時矩形的面積最大？