《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-24 18:52 本頁(yè)面
【正文】 和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)資源，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。可以說(shuō)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書(shū)本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。第二篇：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手，主動(dòng)積極參與環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)自身的行動(dòng)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的綠色事業(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。課前收集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒?dòng)過(guò)程：尋找“綠色使者”一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)前面課文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。但在我們身邊，有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境。他們被稱(chēng)為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。播放或閱讀《“綠色使者”》的故事（教材P50）討論：他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“綠色使者”？你知道“綠色使者”的意思嗎？交流：在我國(guó)，還有許多像他們一樣的“綠色使者”。（學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流，老師可以補(bǔ)充有關(guān)故事）三、夸夸身邊的“綠色使者”教師播放課前采訪的一位身邊的 “綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的話也可以請(qǐng)到課堂上來(lái)。師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有嗎？把你了解到的在小組里進(jìn)行交流。教師總結(jié)：從同學(xué)們的贊嘆聲中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿(mǎn)綠色，我們生活將充滿(mǎn)希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”師：你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流。注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等等方面來(lái)談。在眾多的“綠色使者”中，有聞名全國(guó)的“造林英雄”，有“全球環(huán)境500佳”，有綠色學(xué)校，有綠色社區(qū)??你們知道這些稱(chēng)呼的含義嗎？（1）學(xué)生交流課外查找到的資料。（2）老師補(bǔ)充有關(guān)“全球環(huán)境500佳”，綠色學(xué)校，綠色社區(qū)的資料。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)先的愿望和熱情。五、拓展活動(dòng)： 你知道有哪些以環(huán)境為主題的紀(jì)念日？查查資料。我的綠色廣告（一）、導(dǎo)入：師：保護(hù)環(huán)境是所有家鄉(xiāng)人民應(yīng)盡的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東小朋友制作了許多精美的環(huán)保宣傳卡。（二）、精美的環(huán)保宣傳卡出示多張精美的環(huán)保宣傳樣卡。交流：引導(dǎo)學(xué)生讀讀宣傳卡上的話語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)話語(yǔ)的意思。并從卡片的材料、外觀、美工、內(nèi)容上面做出自己的評(píng)價(jià)。分組制作宣傳卡（1）小組商量做宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并給予學(xué)生圖案、文字、形狀等方面的具體制作指導(dǎo)。
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