初三期中考試質(zhì)量分析與改進措施-文庫吧
2025-10-09 09:20 本頁面
【正文】 加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實。繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,共同完善認(rèn)真看題,細(xì)心計算,：每天回家后對孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進行認(rèn)真檢查，對每天學(xué)習(xí)的知識進行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。做作業(yè)的同時，細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，通過觀察了解孩子的錯題原因，進行相對應(yīng)的教育。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，強化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開孩子的視野，多做習(xí)題。孩子改進措施：上課能認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。口算天天練，每天鞏固口算，能到達(dá)脫口而出的效果。不懂不會及時問，錯題及時修改，及時反饋。作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強化速度訓(xùn)練，不拖拉。第三篇：初三語文組質(zhì)量分析與改進措施初三語文組質(zhì)量分析與改進措施組長：萬娟一、未雨綢繆，不打無準(zhǔn)備的仗。上一學(xué)期，我們分配了任務(wù)，都各自負(fù)責(zé)準(zhǔn)備資料。結(jié)果成績不理想，反思中，整理資料應(yīng)該是出現(xiàn)了問題的，不全、不精、使用不當(dāng)。不全——有些專題欠缺。考點覆蓋不夠。不精——一個人負(fù)責(zé)幾個重點專題，一個人整理資料，難免考慮不全。使用不當(dāng)——有些班級沒有時間使用整理的資料。本學(xué)期需要改進：資料整理要及時，不能集中在復(fù)習(xí)階段，做好每周過程。周考題——三人都出題，然后用發(fā)在語文群里，大家都可以看看商量，由備課組長選擇好的試題作為周考題，剩余的題也出成周末作業(yè)做練習(xí)。因此要求每位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或者本周專題，認(rèn)真仔細(xì)地選擇試題。不能夠應(yīng)付了事，大家出題有目共睹，不認(rèn)真的大家也都清楚。并且每周一上午就把題及時按時發(fā)在群里，周一下午備課組長整理試題，周二印刷，周三考試。知識點——三人，每周多看網(wǎng)上資料，每周發(fā)一篇看見的好文章到群里大家一起學(xué)習(xí)，好的我們就整理出知識清單打印給學(xué)生使用。每周一題（尖子生）——萬娟。每周必記（學(xué)困生）——王涵汐。每周作文范文一篇（或詩歌鑒賞一首）——何蕾 上課的前一周準(zhǔn)備好所需資料。二、做好集體備課，高效利用課堂，上好課是關(guān)鍵。備課——每周二下午第二節(jié)課和第三節(jié)，集中備課。教學(xué)內(nèi)容一起商定，課件可以一起修改。上課——一個單元的課文（一篇課文或一個專題），一個老師上一個班，上完后反思修改，在其他班調(diào)整后再上課。因此，每周一個老師輪流獻課一次，其他兩位老師都聽課，互相學(xué)習(xí)。三、落實知識清掃，抓緊學(xué)生過關(guān)。改錯本——周考錯題改錯，老師再批改。如還有錯題，在當(dāng)面講解過關(guān)。課文或注釋或知識點抽背——踩線生（每天每班4——6人），做好登記。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1