【正文】 bject clause that賓語從句 第十三周第九模塊FriendshipMaster the object clause if /whether賓語從句 第十四周第十模塊On the radioMaster the object clause Whquestion words賓語從句復(fù)習(xí)模塊B為期末備考第十五、十六周重點(diǎn)復(fù)習(xí)第六七八九十模塊迎接期末考試注：各模塊各單元所需時(shí)間可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。第三篇：八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃(外研)八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃任課老師 周毅一、學(xué)生基本情況八年級(jí)學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績(jī)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。二、教材基本情況Module 1 How to learn English？學(xué)習(xí)提建議的表達(dá)方式及回答 Module 2 My home town and my country 初次學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)Module 3 Sports 繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí) 副詞比較級(jí) 不規(guī)則比較級(jí) Module 4 Planes, ships and trains 學(xué)習(xí)最高級(jí) Module 5 Lao She Teahouse 動(dòng)詞不定式1 不定式作賓語 Module 6 Animals in danger 動(dòng)詞不定式2 不定式作賓補(bǔ)和狀語 Module 7 A famous story 過去進(jìn)行時(shí)Module 8 Accidents 帶有狀語從句的過去進(jìn)行時(shí) Module 9 Population 冠詞，大數(shù)字Module10 The weather 表示可能的情態(tài)動(dòng)詞 may,might,probably Module11 Way of life 描述規(guī)則的情態(tài)動(dòng)詞 must,musn39。t, can, cannot, need, needn39。t Module 12 Help 表示建議或指令的情態(tài)動(dòng)詞，must,can, could三、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。要求學(xué)生背誦并默寫部分對(duì)話，培養(yǎng)語感。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排 第一周Module 1 第二周Module 2 第三周Module 3 第四周Module 4 第五周 階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí)第六周Module 5 第七周 Module 6 第八周 期中考試 第九周Module 7 第十周Module 8 第十一周Module 9 第十二周Module10 第十三周階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí)第十四周Module11 第十五周Module12 剩余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)及準(zhǔn)備期末考試；根據(jù)教學(xué)具體情況時(shí)間安排略有變化。2014年9月5日第四篇：春英語八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析：大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。三、教材分析 教材編排特點(diǎn)新版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），本冊(cè)八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分Section A和Grammar Focus、Section B以及Selfcheck四部分。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)；2d是練習(xí)在生活中使用目標(biāo)語言進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話；3a3c提供一篇英語短文進(jìn)行閱讀并完成閱讀任務(wù)的課堂活動(dòng)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；4a4c 是圍繞學(xué)過的語言點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并提供三種課堂活動(dòng)。Section B: 1a詞會(huì)短語擴(kuò)展；1b，1c呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1d是練習(xí)在生活中使用目標(biāo)語言進(jìn)行的對(duì)話； 2a是短文閱讀前的引入,2b呈現(xiàn)一篇短文；2c –2e是根據(jù)短文完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)活動(dòng)；3a3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。Selfcheck為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。教材主要內(nèi)容：Unit1 What’s the matter？Topics :health and first aid。