121全等三角形教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-07 14:24 本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)相等，它們是全等的。從而得到全等三角形的判定方法，即：有三條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形是全等三角形。得到全等三角形的判定條件之后，還要給學(xué)生講清楚證明三角形全等的書(shū)寫(xiě)格式，即：先要寫(xiě)出在那兩個(gè)三角形中，然后用大括號(hào)把全等的三個(gè)條件括住，最后寫(xiě)出全等的結(jié)論。由于學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)全等三角形的證明，對(duì)三角形全等的書(shū)寫(xiě)格式還不熟悉，所以教師在此要強(qiáng)調(diào)三角形全等的書(shū)寫(xiě)格式以及應(yīng)注意的問(wèn)題。活動(dòng)三：題例訓(xùn)練 例1是兩道填空題，需要補(bǔ)全三角形全等的條件，在講解此題時(shí)關(guān)鍵是讓學(xué)生看清圖中兩個(gè)三角形全等已具備哪些條件，還缺什么條件，把所缺的條件補(bǔ)上即可。通過(guò)此題要使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形全等的判定條件及證明三角形全等的書(shū)寫(xiě)格式和應(yīng)注意的問(wèn)題。第三篇：《三角形全等的判定》教案設(shè)計(jì)3數(shù)學(xué)備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！三角形全等的條件(1)教學(xué)目標(biāo)①經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程.②掌握三角形全等的“邊邊邊”條件，了解三角形的穩(wěn)定性.③通過(guò)對(duì)問(wèn)題的共同探討，重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，：復(fù)習(xí)過(guò)程，引入新知多媒體顯示，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)全等三角形的定義及其性質(zhì)，從而得出結(jié)論：全等三角形三條邊對(duì)應(yīng)相等，這六個(gè)元素分別相等，：在教師引導(dǎo)下回憶前面知識(shí)，提出問(wèn)題根據(jù)上面的結(jié)論，提出問(wèn)題：兩個(gè)三角形全等，是否一定需要六個(gè)條件呢?如果只滿足上述六個(gè)條件中的一部分，是否也能保證兩個(gè)三角形全等呢? 注：?jiǎn)栴}的提出使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)學(xué)生逐步分析，各種情況逐漸明朗，：對(duì)學(xué)生提出的解決問(wèn)題的不同策略，要給予肯定和鼓勵(lì)，以滿足多樣化的學(xué)生需要，探索發(fā)現(xiàn)出示探究1，先任意畫(huà)一個(gè)△ABC，再畫(huà)一個(gè)△A39。B39。C39。，使△ABC與△A39。B39。C39?！鰽39。B39。C39。與△ABC一定全等嗎? 注：學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐、自主探索、交流，獲得新知，.(1)三角形的兩個(gè)角分別是30176。、50176。.(2)三角形的兩條邊分別是4cm，6cm.(3)三角形的一個(gè)角為30176。，剪一剪，比一比的方式，得出結(jié)論：只給出一個(gè)或兩個(gè)條件時(shí)，都不能數(shù)學(xué)備課大師 今日用大師 明日做大師！數(shù)學(xué)備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！，先任意畫(huà)出一個(gè)△A39。B39。C39。，使A39。B39。=AB，B39。C39。=BC，C39。A39。=CA，把畫(huà)好的△A39。B39。C39。剪下，放到△ABC上，它們?nèi)葐? 讓學(xué)生充分交流后，在教師的引導(dǎo)下作出△A39。B39。C39。，并通過(guò)比較得出結(jié)論：，在教師的引導(dǎo)下完成操作過(guò)程，通過(guò)交流，歸納得出結(jié)論，,體驗(yàn)成功實(shí)物演示：由三根木條釘成的一個(gè)三角形的框架，：，如圖△ABC是一個(gè)鋼架，AB=AC，AD是連接點(diǎn)A與BC中點(diǎn)D的支架，求證△ABD≌△，：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用能力，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功的喜悅，：讓學(xué)生鞏固對(duì)三角形全等的判定條件的認(rèn)識(shí)，回顧反思本節(jié)課對(duì)知識(shí)的研究探索過(guò)程、小結(jié)方法及結(jié)論，提煉數(shù)學(xué)思想，體會(huì)分析問(wèn)題的方法，：、：：數(shù)學(xué)備課大師 今日用大師 明日做大師！數(shù)學(xué)備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！(1)如圖是用圓規(guī)和直尺畫(huà)已知角的平分線的示意圖，作法如下： ①以A為圓心畫(huà)弧，分別交角的兩邊于點(diǎn)B和點(diǎn)C；②分別以點(diǎn)B、C為圓心，相同長(zhǎng)度為半徑畫(huà)兩條弧，兩弧交于點(diǎn)D； ③∠?(2)如圖四邊形ABCD中，AB＝CD，AD＝BC，你能把四邊形ABCD分成兩個(gè)相互全等的三角形嗎?你有幾種方法?你能證明你的方法嗎?：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，作業(yè)2是讓學(xué)生對(duì)所
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