20xx學年第二學期小學英語教研組計劃-文庫吧
2025-10-07 14:24 本頁面
【正文】 觀念，以“質(zhì)量”為中心，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)開展培養(yǎng)學生說英語自信心課題的研究活動，加強青年骨干教師的培養(yǎng)，全面穩(wěn)步地提高我校英語教育教學質(zhì)量。主要工作：一、主要工作：做好教師的自我培訓工作。做好三至六年級的晨讀活動。組織校級的、以年級為單位的英語學科競賽活動。完成校英語質(zhì)量監(jiān)控，爭取成績優(yōu)秀。完成教學部制定的各年級教學目標驗收工作。二、具體工作：（一）強化理論學習，更新教學觀念認真探索二期課改教學理念，鉆研教學書籍，以教研組為單位學習討論，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論，提高理論業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學生說英語的自信心”，做好結(jié)題工作。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，繼續(xù)開展培養(yǎng)學生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調(diào)，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）抓實教學常規(guī)，提高課堂效益本學期要進一步加強集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學生，針對牛津教材的特點，以及班級學生的特點，強化課堂目標意識，加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度，創(chuàng)建任務(wù)型教學模式，探討分層教學，教學中貫徹“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則，激發(fā)學生的學習興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設(shè)計教學過程，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，分散難點，分層教學和練習，生動活潑地進行外語教學，提高實效。提倡寫教后感及教學反思，現(xiàn)在每節(jié)課的時間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學初針對自己教學中的不足，撰寫改進計劃及措施，在教學中要有所體現(xiàn)，教研組會進行隨堂聽課，看教師的教學是否有所改進。充分發(fā)揮教研組作用有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好培優(yōu)補差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。進一步規(guī)范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。第三篇：2018學年第二學期小學英語教研組計劃* 續(xù)。要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。組織學習關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。鼓勵并組織英語教師，加強教學業(yè)務(wù)進修，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改
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