魯教版語文九上《熱愛生命》word課堂實(shí)錄及反思-文庫吧
2024-11-15 01:29 本頁面
【正文】 的咽喉的勇氣與力量。 (大家紛紛表示贊同，教師給予肯定。 ) 生 2：當(dāng)這個人發(fā)現(xiàn)比爾的骸骨時，他沒有拿走金子，也沒有吮吸比爾的骨頭，主人公是寬厚善良的，雖然他有許多理由怨恨和鄙視死掉的同伴，然而這種感情卻一下子被他對死者的憐憫所抵消了。 師：他覺得不該嘲笑一個曾同大自然作過斗爭的死者，更不能嘲笑一個曾一度同他共過患難的同伴，盡管他有不可寬恕的過失。如果大家看過小說前半部分了解了比爾丟下受傷的他給他帶來的恐懼和絕望的話，就會敬佩他在生 命垂危的關(guān)鍵時刻，仍能堅(jiān)守著做人的道德良知。 （學(xué)生紛紛發(fā)言，課堂氣氛活躍。） 三、品味賞析，走近人物 師：小說之所以產(chǎn)生了如此震撼人心的力量，在于人物形象的塑造，課文通過“他”的經(jīng)歷，向我們展示了一幅幅生命垂危者求生的畫面，那么，是什么促使他如此頑強(qiáng)？在塑造這一人物時作者主要采用了哪些描寫方法？ 生 1：我想談?wù)劦诙?、三自然段寫主人公見到馴鹿骨頭時的心理和動作描寫。 生朗讀后評價：即使生肉、碎骨也讓他感到欣喜，可見對生命的熱愛，對生的渴求。同時他不覺得痛則說明身體的虛弱，反應(yīng)開始遲 鈍了。他聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說明即使意 志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心。 師：是啊，人在同環(huán)境和困難斗爭的時候也有自身的灰心和軟弱，他是否消沉，退縮呢？行動就是最好的證明，生命如此脆弱時還在執(zhí)著求生，維持一個自己也知道隨時可能丟失的生命。心理和動作描寫相呼應(yīng)，表現(xiàn)了主人公無比堅(jiān)強(qiáng)的生存意志和對生命的熱愛。 生 2：人和病狼最后較量的情節(jié)很精彩。牙咬手，手抓牙，這簡直是聞所未聞的搏斗方式。牙和手都無力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過來，“一下把狼抓住”了。幾分鐘后，人把 全身重量都壓在狼的身上，可惜他的雙手已無力把狼掐死。可是他還要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1