【正文】 現(xiàn)實生活中的幸福，倡導(dǎo)個性解放，反對愚昧迷信的神學(xué)思想。本質(zhì)：正在形成中的資產(chǎn)階級在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級思想和文化的運動。：文藝復(fù)興起源于意大利的原因——在中世紀(jì)的后期，資本主義萌芽在多種條件的促生下，于歐洲的意大利首先出現(xiàn)。資本主義萌芽是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，商品經(jīng)濟(jì)是通過市場來運轉(zhuǎn)的，而市場上擇優(yōu)選購、討價還價、成交簽約，都是斟酌思量之后的自愿行為，這就是自由的體現(xiàn)，當(dāng)然要想有這些“自由”還要有生產(chǎn)資料所有制的自由，而所有這些自由的共同前提就是人的自由。此時意大利呼喚人的自由，陳腐的歐洲需要一場新的提倡人的自由的思想運動。資本主義萌芽的出現(xiàn)也為這場思想運動的興起提供了可能。城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，使事業(yè)成功財富巨大的富商、作坊主和銀行家等更加相信個人的價值和力量，更加充滿創(chuàng)新進(jìn)取、冒險求勝的精神，多才多藝、高雅博學(xué)之士受到人們的普遍尊重。這為文藝復(fù)興的發(fā)生提供了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和適宜的社會環(huán)境。因此，歸納了以下四點內(nèi)容（請同學(xué)們記一下）：物理基礎(chǔ)：中世紀(jì)的歐洲，貿(mào)易中心集中在地中海沿岸，意大利最早產(chǎn)生資本主義的萌芽，資產(chǎn)階級希望沖破教會神學(xué)的束縛。文化基礎(chǔ)：意大利保有大量古希臘、羅馬文化典籍。人才優(yōu)勢：1417世紀(jì)（文藝復(fù)興時期）意大利人才濟(jì)濟(jì)，匯集一處。地理位置：意大利處于絲綢之路的重要路段，較早接受了東方文化。（如造紙術(shù)，印刷術(shù)）板塊三：閱讀賞析（文藝復(fù)興杰出人物及作品欣賞）:出示文藝復(fù)興美術(shù)三杰、文藝復(fù)興藝術(shù)三杰、莎士比亞及其代表作（讓學(xué)生認(rèn)識和了解文藝復(fù)興時期的杰出人物，思考這些人物的作品及思想傳遞的信息是什么，引申出文藝復(fù)興的人文思想）：同時期的中國也有這樣反映人們思想解放的作品嗎？（閱讀書上閱讀卡中的內(nèi)容）以《牡丹亭》所表達(dá)的要求個性解放的思想傾向，與歐洲文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)的人文精神是一致的，你能再例舉類似的一二部作品嗎？（出示梁祝、明代馮夢龍編纂了“三言”《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》等有關(guān)材料，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽河枚鞲袼拐f來進(jìn)行總結(jié)：“這是一次人們從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代”。文藝復(fù)興就是肯定人的價值與尊嚴(yán),重視人的作用和需要,主張一切以人為本,要求一切從人出發(fā),最終一切為了人的富有人文氣息的時代）。二、【課堂小結(jié)】（共5分鐘）：文藝復(fù)興是新興的資產(chǎn)階級為了在思想上反對教會神權(quán)而采取的一場運動，它的實質(zhì)就是通過文藝創(chuàng)作，來要求尊重人，尊重人的需要，要求人的個性解放。而中國的許多文學(xué)作品也有著與其類似的思想主題。:完成課堂練習(xí)內(nèi)容八、板書設(shè)計：蒙娜麗莎的微笑發(fā)生時間：13世紀(jì)末發(fā)生地點：意大利發(fā)生背景：資本主義萌芽的出現(xiàn)文藝復(fù)興運動代表人物：美術(shù)三杰、文學(xué)三杰、莎士比亞含義：人文精神實質(zhì)：資產(chǎn)階級思想和文化運動九、布置作業(yè)：見練習(xí)冊第二篇：蒙娜麗莎的微笑教學(xué)設(shè)計《蒙娜麗莎的微笑》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1．讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3．感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點：對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．課前，安排學(xué)生查閱達(dá)芬奇及蒙娜麗莎的資料。2．學(xué)生讀數(shù)課文，并根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)，要求在讀懂的地方寫上自己的體會，不懂的地方標(biāo)上“？”。3．教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．（cai：盧浮宮圖片及《維納斯》《勝利女神》）盧浮宮是目前世界三大博物館之一，其藝術(shù)藏品種類豐富，檔次之高，堪稱世界一流。有最重要的鎮(zhèn)宮三寶，其中兩件是雕塑作品，看，它們分別是米洛的《維納斯》和薩莫特拉斯的《勝利女神》。還有一寶是一幅油畫，她就是誕生于意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇筆下的名畫《蒙娜麗莎》。2．今天就讓我們一起跟隨作者，到紐約大都會博物館共赴——（齊讀課題）?。ǘ┱J(rèn)讀詞語，掃清障礙 1．（cai：詞語）要欣賞世界名畫還是需要一定的知識儲備，我們先來認(rèn)識一些詞語。2．齊讀詞語，認(rèn)準(zhǔn)字音，看清字形。3．強(qiáng)調(diào)易錯字的讀音：悄（qiǎo）然肖（xi224。o）像（三）初讀課文，感知大意。1．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？ 2．反饋交流。（提示：在概括課文的主要內(nèi)容時可以用上一些關(guān)聯(lián)詞語：先寫??然后寫??最后寫??）課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。（四）品讀課文，感受魅力 1．出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)劯惺埽。梢哉劗嬅鎯?nèi)容，也可以談你對這幅畫的評價，還可以談你知道的有關(guān)這幅畫或作者的資料）2．默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5──7自然段。3．課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？學(xué)習(xí)5──7自然段。（cai：學(xué)習(xí)提示）（1）默讀，用（）找出介紹畫像內(nèi)容的語句。（2）對照插圖，讀讀語句，談?wù)劯惺堋?．學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。5．全班交流，感受名畫的魅力。提問：作者是如何描寫這幅世界名畫，向我們展現(xiàn)她的魅力的呢？學(xué)習(xí)第5自然段 a：引導(dǎo)讀句子“那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺