【正文】 對這座精美的建筑進(jìn)行了大規(guī)模的整修，從此盧浮宮成了藝術(shù)博物館。值得一提的是盧浮宮正門入口處有一個透明金字塔建筑，它的設(shè)計者就是著名的美籍華人建筑師貝聿銘。盧浮宮目前已經(jīng)成為世界三大博物館之一，其藝術(shù)藏品種類之豐富，檔次之高堪稱世界一流。其中最重要的鎮(zhèn)宮三寶是世人皆知的米洛的《維納斯》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》和薩莫特拉斯的《勝利女神》。第三篇：蒙娜麗莎的微笑教學(xué)設(shè)計六年級品德與社會第四單元《人類文明的足跡》：《絢麗的文學(xué)藝術(shù)——蒙娜麗莎的微笑》教 學(xué) 設(shè) 計執(zhí)教者：書堂山中心小學(xué) 文虎一、教學(xué)目標(biāo)1．初步了解一些中外著名的藝術(shù)杰作。2．激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的熱愛和欣賞作品的欲望。3．增長學(xué)生知識，陶冶情操，提高對藝術(shù)杰作的欣賞水平。二、重點難點重點：初步了解一些中外著名的藝術(shù)杰作，學(xué)會欣賞。難點：培養(yǎng)良好的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的熱愛之情。三、教學(xué)過程（一）、情境創(chuàng)設(shè)，開啟藝術(shù)之旅同學(xué)們，在人類文明的土壤中，盛開著許多用智慧和情感澆灌的“花朵”，有我們之前就領(lǐng)略過的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)，還有我們今天即將感受的雕塑，繪畫、音樂藝術(shù)等等，昨天布置同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)搜集制作“世界藝術(shù)瑰寶資料卡”，現(xiàn)在就檢查一下你們對古今中外的雕塑，繪畫、音樂藝術(shù)又了解多少呢？說出來和大家一起分享分享吧！注意可以分類來說噢?。▽W(xué)生自由舉手發(fā)言）老師：真不錯，看來昨天“世界藝術(shù)瑰寶資料卡”做得真不錯。這節(jié)課，老師想給同學(xué)們當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家伴隨著優(yōu)美的《藍(lán)色多瑙河》音樂一起走進(jìn)純美的世界藝術(shù)殿堂，現(xiàn)在，就讓我們一起搭乘觀光電梯，去遨游藝術(shù)世界吧?。ǘⅰ暗瘛焙Ｊ柏悾ɑ顒右唬?老師：今天我們藝術(shù)之旅的第一站來到了世界雕塑藝術(shù)殿堂。請看這三件雕塑作品，你最喜歡哪一件呢？你能跟大家描述一下雕塑中人物的動作神態(tài)嗎？抑或你欣賞到他哪里最美呢？你美在哪里？（學(xué)生舉手發(fā)言）。學(xué)生A：我喜歡《思想者》…… 學(xué)生B：我喜歡《自由女神像》…… 學(xué)生C：我喜歡《維納斯 》……老師：這尊《維納斯》雕塑，你們發(fā)現(xiàn)少了什么呢？（學(xué)生回答）老師簡要介紹。過渡：欣賞完這三件雕塑作品身體形態(tài)上的曲線美，讓我們?nèi)ネ裉焖囆g(shù)之旅的下一站——世界繪畫藝術(shù)殿堂。（三）、佳“畫”連篇（活動二）中國篇《清明上河圖》（部分）圖片哪一位同學(xué)說說你所了解到的《清明上河圖》，自由的談一談你看圖后的感受。，引導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻的《六駿圖》作品。請同學(xué)描述一下畫面上馬的形態(tài)。想一想徐悲鴻為什么馬畫得 過渡：欣賞完了中國名畫，讓我們打開國門，走向世界。國外篇《日出〃印象》老師：這幅圖描繪了什么時候的景象？給你的感受如何？ 學(xué)生看圖，說說自己的所見所感。（日出東方、給人以朦朧之感）〃芬奇巨作《蒙娜麗莎》（1）介紹達(dá)〃芬奇的一個故事《達(dá)〃芬奇畫蛋》。（2）出示圖片《蒙娜麗莎》，學(xué)生說說看到后的感受。（微笑）（3）師生共賞《蒙娜麗莎》，體會神秘之美。（四）、激情飛“樂”（活動三）《卡門》，與大家分享你聽后的感受。《天鵝湖》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生說說觀后感受。（五）、情感升華，請同學(xué)們也來談?wù)剬λ囆g(shù)的感受。（欣賞美發(fā)現(xiàn)美感受美創(chuàng)造美）孩子們，藝術(shù)作品不只帶給人美感，還有心靈的震撼，這就是藝術(shù)！只要我們用眼睛認(rèn)真地看，用耳朵仔細(xì)地聽，用心靜靜地去感受，我們就會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中無盡的美，也可能萌生自己動手去創(chuàng)造美的渴望。經(jīng)過今天的藝術(shù)之旅，相信同學(xué)們心里藝術(shù)的種子已經(jīng)開始萌芽，也許在不久的將來，你就是藝術(shù)星空中最耀眼的星辰。讓我們現(xiàn)在就開始行動吧?。⒄n后活動請同學(xué)們課后收集世界著名藝術(shù)作品的相關(guān)資料，下節(jié)課我們將開展一次“世界藝術(shù)長廊”交流展示會，大家可以制作藝術(shù)資料卡，手抄報，黑板報等，請你與大家共同分享人類文明史上絢麗多彩的藝術(shù)。（七）、師生沐浴在《歡樂頌》，在優(yōu)美旋律中結(jié)束本課課程。第四篇：《蒙娜麗莎的微笑》《蒙娜麗莎的微笑》語段教學(xué)設(shè)計【語段內(nèi)容】人教版六年級上冊第27課《蒙娜麗莎的微笑》第7自然段 那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動。蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)〃芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動人；她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人?！菊Z段細(xì)讀】第27課《蒙娜麗莎的微笑》是六年級上冊第八組中的第三篇課文，這是一篇略讀課文。本組的主題是“感受藝術(shù)的魅力”。課文的第7自然段是作者正面描寫了這幅世界名畫的，文筆洗練，文字淺顯流暢，寫到了四個方面的內(nèi)容：一、整體，長寬尺寸，主要色調(diào)；二、面容，臉頰泛著紅光，黑發(fā)垂落雙肩，眼神柔和明亮，嘴唇像似真的血肉，頸項中似乎有血液在流動；三、微笑，耐人尋味，難以捉摸；四、局部，身姿大方端莊，衣著樸素，背景充滿幻覺般的神秘感。這四個部分總體上是按照“從整體到局部”、“