【總結(jié)】聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn):一張紙,一把直尺,一根橡皮筋如何發(fā)聲?發(fā)出“啊——”的聲音,同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn),在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲,它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物
2024-12-06 00:26
【總結(jié)】熱可以在物體中傳遞
2024-12-04 18:40
【總結(jié)】因?yàn)橛心悖〔葑兊酶G;因?yàn)橛心悖~兒游得更歡;因?yàn)橛心悖▋洪_得更艷……你是誰?這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你收獲了什么,或者你有什么疑惑,或進(jìn)一步想研究的問題。“人往高處走水往低處流”
2024-11-15 02:23
【總結(jié)】晝夜交替我們觀察到了什么自然現(xiàn)象我們看到了什么現(xiàn)象?太空中不同時(shí)段拍攝的地球照片日出日落探究活動一為什么地球上有晝夜之分?假如地球是透明的,有晝夜之分嗎?只有白天沒有黑夜假如地球本身會發(fā)光,有晝夜之分嗎?假如太陽光在同一時(shí)間能把整個(gè)地球都照亮
2024-11-11 21:48
【總結(jié)】你能用什么辦法證明周圍有空氣?1把一只玻璃杯倒過來,直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中,使杯中灌滿水。在水下,把兩只杯子移到一起,傾斜第一只杯子,使它里面的氣泡飄到第
2024-12-04 18:39
【總結(jié)】活動目標(biāo):,探究雨水對土地的侵蝕。,探究影響土壤被侵蝕程度的因素。???雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒,雨水在地面流動時(shí),攜走了這些微粒,一部分土壤便被帶走了,這就是侵蝕。遼寧撫順市撫順縣前安村,一場暴雨后一村民家里積滿淤泥影響侵蝕的因素(
2024-11-30 02:06
【總結(jié)】梁橋?梁橋是我國古代最普遍、最早出現(xiàn)的橋梁,古時(shí)稱作平橋。它的結(jié)構(gòu)簡單,外形平直,比較容易建造。把木頭或石梁架設(shè)在溝谷河流的兩岸,就成了梁橋。早在原始社會時(shí),我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。戰(zhàn)國時(shí)期,單跨和多跨的木、石梁橋已普遍在黃河流域及其他地區(qū)建造。1972年,在春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊國的京城山東臨淄的考古挖掘中,首次發(fā)現(xiàn)了梁橋的遺址和橋臺
2024-12-04 19:47
【總結(jié)】《晝夜交替》說課稿南江縣下兩鎮(zhèn)小學(xué)冉萬里教材分析《晝夜交替》是蘇教版《科學(xué)》五年級(上冊)第一單元里的第三課。這一單元內(nèi)容是要讓學(xué)生了解太陽、月亮與地球位置變化而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。前兩課《太陽和影子》、《太陽鐘》已經(jīng)讓學(xué)生對太陽有了初步認(rèn)識,知道了星球之間運(yùn)動而產(chǎn)生的影子變化規(guī)律。本課在此基礎(chǔ)之上讓學(xué)生對晝夜交替現(xiàn)象
2024-11-19 21:37
【總結(jié)】青島版科學(xué)六年制五年級上冊四角方方,薄面白凈。傳播知識,它打先鋒。謎底:?結(jié)繩記事是文字發(fā)明前,人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié),用以記事。上古時(shí)期的中國及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣,即到近代,一些沒有文字的民族,仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。陶器青銅器龜甲、獸骨
2024-12-04 23:14
【總結(jié)】我們身邊的動植物123體驗(yàn)合作的愉快知道常見的動植物的名稱感知?jiǎng)又参锿獠刻卣骷右悦枋鑫覀兩磉叺膭游?常見的家畜?常見的魚類?常見的鳥類常見的植物常見的植物常見的植物常見的植物常見的植物常見的植物常見的水果常見的植物常見的水果常見的植物常
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】怎樣移動重物支點(diǎn)施力點(diǎn)阻力點(diǎn)像這樣的棍子就是杠桿。施力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,為“施力臂”;阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,為“阻力臂”。實(shí)驗(yàn)要求?0刻度線懸掛在鐵架臺上,作為支點(diǎn);?,右邊掛的鉤碼表示提起重物所用的力;?,記錄下平衡尺平衡時(shí)的鉤碼的數(shù)量和離支點(diǎn)的距離
2024-12-04 18:45
【總結(jié)】物體非生物生物植物無花無脊椎有花動物有脊椎桃、梅松、柏人、魚蚯蚓蝸牛觀察圖2-1中的物質(zhì),并按它們的顏色和狀態(tài)進(jìn)行分類顏色狀態(tài)A、氯化鈉B、硫酸C、氧氣D、醋酸E、氯氣F、氧化鎂G、高錳酸鉀
2024-10-19 10:51
【總結(jié)】自然制作:金水鎮(zhèn)中心小學(xué)教師熊雯九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第十一冊4、我國的珍稀動植物教學(xué)目的要求:1、認(rèn)識我國幾種珍稀的動植物,以及保護(hù)珍稀動植物的意義。2、認(rèn)識如何保護(hù)珍稀動植物。1、我國的珍稀動物
2024-12-04 21:37
【總結(jié)】大熊貓白鰭豚金絲猴揚(yáng)子鱷紅腹錦雞東北虎丹頂鶴朱鹮麋鹿娃娃魚卷羽鵜鶘普陀鵝耳櫪現(xiàn)存1株。屬樺木科落葉喬木,瀕危種,國家1級保護(hù)植物,中國特有種。20世紀(jì)50年代在普陀山尚有數(shù)
2024-12-04 20:54
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《晝夜交替》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:本節(jié)課注重培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀,為達(dá)到把培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為科學(xué)教育的重要目標(biāo)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),將科學(xué)課所提倡的體驗(yàn)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí)的方式貫穿在整個(gè)教學(xué)中。理論依據(jù):以小學(xué)科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),注重體驗(yàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)
2024-12-05 03:15