評優(yōu)評先個人材料（五篇模版）-文庫吧
2024-10-21 12:37 本頁面
【正文】 生，將在大學學到的專業(yè)知識和技術(shù)技能更好的運用到未來的工作中?；仡櫵拇髮W生活，他收獲了很多很多，在各個方面都獲得了巨大的進步。他不僅僅演繹了一場多彩的“幕”劇，更重要的是讓他在學習專業(yè)知識的同時經(jīng)歷了無數(shù)的考驗、挑戰(zhàn)和歷練。他常說，感謝大學生活讓他在思想境界、知識水平、工作能力等方面都邁上了一個新臺階。老天總是眷顧那些勤奮的人，XXX，相信經(jīng)歷大學的洗禮，這個生活態(tài)度積極樂觀向上的小伙子，未來的舞臺將更加寬闊。第二篇：個人評先評優(yōu)主要事跡雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“金老師”。2005年7月，我從浙江師范大學杭州幼兒師范學院畢業(yè)，分配到瑞安市馬嶼鎮(zhèn)中心幼兒園。初為人師，我心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。轉(zhuǎn)眼四年時間過去了，其中的酸甜苦辣自然不在話下。但看著孩子們飛一般的成長，我感受了這份事業(yè)的偉大，并愿意積極投身到這份事業(yè)中去，與孩子們共同成長，共同進步。一、用愛搭建通向幼兒心靈的橋梁對于幼兒教師來說，熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。由于我?guī)У氖峭邪?，班級里有一名還不會說話的幼兒，他甚至還不會叫爸爸、媽媽，更不要說與我們老師交流、與同伴交往了。缺乏有效的溝通，所以情緒一直很不穩(wěn)定，不是大聲哭鬧，就是不肯好好吃飯、不肯獨立入睡。面對這樣的孩子，我有些措手不及，但我知道這是我工作的職責，我不能放棄任何一名幼兒。于是每天早上我都熱情地和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍；喂他吃飯，陪他睡覺，以此來消除他對陌生環(huán)境的不適應?？吹剿那榫w逐漸趨于穩(wěn)定，我開始不厭其煩地陪他說話，一有空，就一個字一個字地教他說。一天、兩天??一個月、兩個月??一個學期過去了，我每天重復著教他同樣的話。慢慢地，他終于能比較模糊地發(fā)一些常見的字母，如“ma”、“ba”、“hao”等。我為他的進步喝彩，每天都給予不一樣的獎勵。這個學期一來，我重復上學期的工作，每天教他說話，這下他就能比較快的學說一個簡單的詞組。他媽媽非常激動地說：“非常感謝金老師，是你讓我的孩子開口說話了?！倍?、用專業(yè)理論知識來提升自己的教學水平光有愛是不夠的，高爾基說過“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路、不斷更新自己的教育理念來適應社會的發(fā)展和教育的變革的需要。于是我經(jīng)常利用業(yè)余時間，翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒在“做中學”，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒學習主動性。經(jīng)過近四年的學習和實踐，我的教育教學水平脫穎而出，受到領(lǐng)導的一致肯定和好評，并委以重任，承擔起新教師指導師的工作，以此來鼓勵和繼續(xù)提升我的教學水平，收到良好的成效。三、積極參與學習和培訓、不斷增強業(yè)務能力我在幼兒園里同時兼任著師訓工作和團委工作，再加上繁忙而瑣碎的教學，我每天都在奔忙著。但我毫無怨言，我知道，這是領(lǐng)導對我的信任和器重，我得珍惜和把握這些機會，不斷參加各級各類學習和培訓來武裝自己，不斷充實自己，使自己能更加勝任這些工作，也使自己能快速走上專業(yè)成長的道路。四、取得的成績經(jīng)過四年時間的磨練和打造，我也取得了不少成績。所撰寫的論文獲溫州市三等獎，多篇篇案例和敘事在瑞安獲獎，多篇論文分別獲學區(qū)一、二等獎；順利開展了兩項課題研究；先后送教下鄉(xiāng)到梅嶼、仙降等地；還積極承擔起學區(qū)教研活動，如學區(qū)幼兒教師說課，并獲二等獎，學區(qū)公開課等等。一張張榮譽證書都見證著我的成長，我愿意為這份工作付出，并期待收獲的一天??第三篇：教師評優(yōu)評先個人事跡材料教師評優(yōu)評先個人事跡材料本人參加工作已經(jīng)五年了。在這五年里，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關(guān)的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善于做好思想教育工作，關(guān)心學生的全面成長，發(fā)揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。一、樹立信心，摸索教學方法。在師范的三年里，我所學的知識泛而不精，很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手一個班級的時候，內(nèi)心里是忐忑不安的，擔心自己不能將他們管好、教好。因為我知道我將要面對的是一個個天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最后是什么主要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我不能誤人子弟，不能辜負了家長們的托付。我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講
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