演講與口才培訓(xùn)教案-文庫(kù)吧
2024-10-21 12:09 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣?再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來(lái)買雨傘的顧客多不多?然后才放心地回去燒菜做 飯，等兩個(gè)孩子回來(lái)吃飯。?早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒(méi)生意了。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大熊賺不到錢了。熊媽媽老是開心不起來(lái)。熊媽媽老想著涼帽店和 雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑來(lái)勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對(duì)：太陽(yáng)出來(lái)了，賣涼帽的大熊生意來(lái)了；下雨了，賣雨傘的 二熊生意好了。這么一想，就沒(méi)愁了!”?熊媽媽覺(jué)得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開心!下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過(guò)來(lái)，樂(lè)得合不攏嘴!開心的 熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂(lè)呵呵的，這樣多好!老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽故事。問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀，要求學(xué)生點(diǎn)讀，找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，有必要的話可以標(biāo)注拼音。整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀，提出自己的疑問(wèn)以及閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師給以答復(fù)。找學(xué)生到講臺(tái)上有感情的朗讀全文（可以每個(gè)學(xué)生讀一段）最后要求孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述整個(gè)故事，發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，主要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)二、古詩(shī)朗誦表演 ▲問(wèn)題導(dǎo)入師：同學(xué)們《詠鵝》這首古詩(shī)呢相信大家都很熟悉也會(huì)背誦對(duì)嗎？好那么請(qǐng)同學(xué)們先把這首詩(shī)給老師背一遍好嗎？那同學(xué)們想不想加上動(dòng)作來(lái)背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們?cè)诤?jiǎn)單的舞蹈中來(lái)背誦我們的《詠鵝》詠鵝[唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！裥抡n教學(xué)作者簡(jiǎn)介： 駱賓王（約638～684）唐代詩(shī)人。字觀光，義烏人（今中國(guó)浙江義烏）人。唐朝初期的詩(shī)人，與王勃、楊炯、盧照鄰合 稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。故事講解：首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒?xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長(zhǎng)鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案 薄皳堋眱蓚€(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。師：同學(xué)們都見過(guò)鵝吧？那么請(qǐng)同學(xué)們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個(gè)鵝的形象。老師整體有感情的朗誦，并加入簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言（具體參考光盤視頻）。帶著學(xué)生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上表演《詠鵝》。師：最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動(dòng)聽的語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作表達(dá)我們對(duì)鵝的熱愛吧，一起表演古詩(shī)《詠鵝》。結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了有趣的故事，還學(xué)會(huì)了有肢體動(dòng)作背誦故事，我們?cè)诮窈蟮纳钪幸嘤^察自己身邊的事物，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作業(yè)： 。第二篇：最新演講與口才培訓(xùn)教案最新演講與口才培訓(xùn)教案第一講課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、表演訓(xùn)練▲示范法導(dǎo)入教師做兩個(gè)不同的站姿讓學(xué)生辨別師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？ 學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說(shuō)出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀硕?、表情?xùn)練▲圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂(lè)表情并說(shuō)出不同面部表情的特點(diǎn)●.新課教學(xué)訓(xùn)練一：討厭的表情老師放同學(xué)們比較愛看的動(dòng)畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說(shuō)出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演訓(xùn)練二：害怕的表情讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒(méi)有人，還不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情三、繞口令▲圖片導(dǎo)
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