【正文】 團(tuán)聚。讓曾經(jīng)消失的親情再次重現(xiàn)。觀后思考：菲利普夫婦不愿接受于勒的原因是什么？ 若瑟夫?qū)τ诶帐迨宄质裁礃拥膽B(tài)度？（學(xué)生發(fā)言）師感言，引導(dǎo)學(xué)生多角度感悟小說主題。六、拓展延伸，提升能力。播放音視頻材料《愛的奉獻(xiàn)》。思考：觀看完了《愛的奉獻(xiàn)》，與文比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么? 辯論：如何正確看待金錢與親情的關(guān)系？說話訓(xùn)練：錢可以買到房屋，但買不到家； 錢可以買到藥物，但買不到健康； 錢可以買到（），但買不到（）； 錢可以買到（），但買不到（）。七、堂總結(jié)：鼓勵學(xué)生從不同角度對堂作結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)情況即興作結(jié)。八、布置作業(yè)：寫一篇作文，反映和發(fā)掘身邊的社會人際關(guān)系（提示：類似我的叔叔于勒小說中的人際關(guān)系），題目自擬。第三篇：《我的叔叔于勒》公開課教案《我的叔叔于勒》公開課教案篇一：《我的叔叔于勒》公開課教案授課班級：2011級4班授課時間20101125(第4節(jié))授課教師：東新中學(xué)吳艷紅教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作。把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。4查字典掌握文章字詞5熟讀課文，用一句話概括文章內(nèi)容二、過程與方法誦讀法三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．認(rèn)識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。2．理解作者對文中主人公深切的同情教學(xué)重點1學(xué)習(xí)通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點1．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。2．深刻理解小說的主題思想。教學(xué)突破1．梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達(dá)的深刻主題。2．誦讀欣賞文中的語言、行動和心理描寫，理解人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。2．熟悉課文，了解小說的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)一、導(dǎo)入新課我們有很多同學(xué)是獨生子女嗎？能告訴我還有哪些同學(xué)不是？哪位同學(xué)愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢、地位上發(fā)生變化，你們的這種親情還會保持嗎？在現(xiàn)實生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗?zāi)?？，今天我們就來了解發(fā)生在法國一個普通家庭的普普通通的故事，體會一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。二、作者介紹[投影] 莫泊桑：（18501893）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師。短短的一生中，他寫了300多個短篇和6個長篇。著名的有長篇小說《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇小說《項鏈》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。三、初讀課文，整體感知課文（一）、速讀課文，初步感知小說內(nèi)容，勾畫并理解疑難字詞[投影]讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)棧橋煞白撬開詫異牡蠣別墅皺紋襤褸闊綽女婿多音字辨析據(jù)：jū（拮據(jù)）j249。（根據(jù)）煞：sh?。ㄉ凤L(fēng)景）sh224。（煞白）詞語解釋【拮據(jù)】【煞白】【張皇】【十拿九穩(wěn)】【襤褸】【與日俱增】（二）聽讀課文，初步感知課文，明確人物課文寫了哪些人物，他們之間的關(guān)系怎樣？明確：“我”（若瑟夫）、父親、母親（菲利普和克拉麗絲）、兩個姐姐、二女婿、于勒、船長??文中寫了一個怎樣的故事？復(fù)述故事情節(jié)。這篇課文的體裁是小說，請同學(xué)們回顧我們先前講過的關(guān)于小說的文體知識，說說小說的三要素是什么？（人物、故事情節(jié)、環(huán)境）下面請同學(xué)們快速閱讀課文，梳理課文的故事情節(jié)并加以概括。（課件出示）《我的叔叔于勒》可歸納為：盼于勒——贊于勒——見于勒——躲于勒（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）通過預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對流浪漢于勒有了一定的了解。你能給這個人物制作一個名片嗎？于勒的名片姓名性別國籍生活年代主要經(jīng)歷 青年時期中年時期老年時期家庭主要成員四、小組探討（一）于勒的經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生了怎樣的變化？畫出文中菲利普夫婦對于勒不同的稱呼詞語。隨著于勒的經(jīng)濟(jì)情況的變化菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？從中你看出了什么？分析“變”與“不變”菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中，有什么不變的東西，有什么變的東西？造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么？變的：（1）于勒的經(jīng)濟(jì)地位在發(fā)生變化。（2）菲利普夫婦的態(tài)度和稱呼在變。不變的：菲利普夫婦的金錢至上的觀念沒有改變。不變的是對金錢的崇拜；造成他們態(tài)度多變的根本原因是資本主義社會“金錢至上”的原則對他們這類小市民的嚴(yán)重腐蝕——有錢則親，無錢則疏。6．小說主題：這篇小說通過菲利普夫婦對待親弟弟于勒態(tài)度的前后變化的描寫，小說揭露了當(dāng)時社會人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。那菲利普夫婦為什么如此大起大落的對待于勒呢？菲利普究竟是怎樣的人呢？ 小組探討（二）語言、神情、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。分析小說中人物的語言、動作、神情？精讀課文：（自由朗讀，找出文中刻畫人物語言、動作、神態(tài)等描寫的詞句，揣摩所揭示的人物性格。）五、積累關(guān)于親情或金錢的美句六、寫作延伸（作業(yè)）：續(xù)寫練習(xí)：如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現(xiàn)呢？請展開想象，續(xù)寫故事，注意人物語言、神態(tài)、動作描寫。開頭為：回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船??七、課堂小結(jié)八、布置作業(yè)1．將續(xù)寫作文寫成書面作文；九、板書設(shè)計：十：教學(xué)反思我的叔叔于勒莫泊桑于勒：窮―――富―――窮稱呼的變化：貧：壞蛋、流氓、無賴——恐怖趕?富：正直的人、有良心的人、好心、有辦法的人希望盼、贊?貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的恐怖、仇恨（遇）躲、罵菲利普夫婦的態(tài)度：（打發(fā)他走―――盼望―――夸贊——罵躲）主題探討①資本主義制度下人與人之間的金錢關(guān)系。吳艷紅篇二：20150921《我的叔叔于勒》公開課教案《我的叔叔于勒》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；分析小說人物形象；品味小說精巧的構(gòu)思；歸納小說主題。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)小說通過語言、動作、神態(tài)揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法。三、教學(xué)難點小說中主人公的確定及“我”在小說中的作用。四、課時分配2課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。對于金錢，名人這樣說：羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄；三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系；貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親；有錢能使鬼推磨。今天，我們一起走進(jìn)法國作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去體會人情冷暖和世態(tài)炎涼。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；分析小說人物形象；品味小說精巧的構(gòu)思；歸納小說主題。三、預(yù)習(xí)反饋（一）作者介紹莫泊桑(1850～1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。世界四大短篇小說家及其代表作品：法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克吐溫—《競選州長 》（二）作品體裁短篇小說（三）讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)（）棧橋（）煞白（）撬開（）詫異（）牡蠣（別墅（）皺紋（）襤褸（）闊綽（