【正文】 板書(shū)）四、抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的思想感情，進(jìn)入角色朗讀。過(guò)渡：這篇課文在講述小男孩在輸血前，輸血時(shí)，輸血后的表現(xiàn)上有許多語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫(xiě)，我們要抓住這些詞語(yǔ)體會(huì)小男孩的思想感情的變化，揣摩他的內(nèi)心世界，并把自己當(dāng)作小男孩，入情入境地朗讀。（邊說(shuō)邊板：抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的思想感情，進(jìn)入角色朗讀。）這是本課要掌握得第三個(gè)學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，課前按照老師布置的提綱預(yù)習(xí)了嗎？下面我們就小組內(nèi)交流一下，你所畫(huà)出的小男孩在輸血前，輸血時(shí)，輸血后的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，你能從中體會(huì)到什么？小男孩心里是怎樣想的？匯報(bào)輸血前：板：稍一猶豫認(rèn)真想點(diǎn)頭鄭重嚴(yán)肅 從這些詞語(yǔ)中猜一猜他心里是怎么想的？ 稍一猶豫：認(rèn)為自己輸血會(huì)死掉。認(rèn)真想：那是自己唯一的妹妹，輸血是救她的唯一的辦法。鄭重嚴(yán)肅點(diǎn)了點(diǎn)頭、臉上洋溢著勇敢的神情：男孩在經(jīng)過(guò)思考后，下定決心選擇了舍棄自己的生命，挽救妹妹的生命。師小結(jié)：這是一個(gè)極其重大的決定，這是男孩付出他生命的決定。他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，是愛(ài)給了他勇氣，是愛(ài)戰(zhàn)勝了猶豫，他寧可舍棄自己也要照顧好妹妹，愛(ài)是一種責(zé)任。（板書(shū)：愛(ài)是責(zé)任。）進(jìn)入角色練習(xí)朗讀。輸血時(shí)：板：安靜微笑目不轉(zhuǎn)睛男孩心里在想什么？師小結(jié)：面對(duì)死亡，小男孩表現(xiàn)出的是平靜，他看到了媽媽有了生的希望，又感到很滿足。這是深厚的兄妹之愛(ài)，讓他有了承擔(dān)的力量。（板書(shū)：愛(ài)是承擔(dān)）能讀出這種感覺(jué)嗎？想象自己就是那個(gè)小男孩。（語(yǔ)調(diào)平和堅(jiān)定，充滿希望。）輸血后：板：鄭重其事抽一半血給妹妹，各活50年從鄭重其事你想到了什么？（不是無(wú)心的決定，是經(jīng)過(guò)深思熟慮的）師小結(jié)：把自己的生命分給妹妹一半，各活50年，這是一種分享。（板：愛(ài)是分享）痛苦的事情兩個(gè)人分擔(dān)就會(huì)減少一半，快樂(lè)的事情兩個(gè)人分享就會(huì)增加一倍，生命因有了兄妹倆平分而相依相伴，生命因有了兄弟倆平分而快樂(lè)，而更堅(jiān)強(qiáng)！這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。（板書(shū)：愛(ài)的奉獻(xiàn)）所以文中說(shuō)（幻：所有的人都被震驚了！平分生命，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的愛(ài)的諾言?。R讀。五、總結(jié)提升同學(xué)們，從男孩為妹妹輸血的事例中，你能感悟到什么呢?（愛(ài)是責(zé)任 愛(ài)是承擔(dān)愛(ài)是分享）世間的感情，不止親情，還有友情，同學(xué)情，師生情，就是素不相識(shí)的人之間也有感情。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，慢慢去感悟，慢慢去體會(huì)，體會(huì)著豐富多彩的人間情。六、總結(jié)學(xué)法我們來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。（一質(zhì)疑；二概括中心思想，理清文章順序；三抓重點(diǎn)詞句體會(huì)人物情感，感悟文章內(nèi)涵，進(jìn)入角色練讀。）我們要用這套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)本單元的其他幾篇文章，看誰(shuí)學(xué)得最棒！七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 左側(cè)：5人間情平分生命輸血前：稍一猶豫認(rèn)真想點(diǎn)頭鄭重嚴(yán)肅愛(ài)是責(zé)任輸血時(shí)：安靜微笑目不轉(zhuǎn)睛愛(ài)是承擔(dān)愛(ài)是奉獻(xiàn) 輸血后：鄭重其事抽一半血給妹妹，各活50年愛(ài)是分享右側(cè)：一質(zhì)疑；二概括中心思想，理清文章順序；三抓重點(diǎn)詞句體會(huì)人物情感，感悟文章內(nèi)涵，進(jìn)入角色練讀。第三篇：《平分生命》教案《平分生命》教案教學(xué)目標(biāo)★認(rèn)識(shí)“輸、漿、付、唯、否、仍、鄭”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“依、貴、錢(qián)、付、費(fèi)、否、抽、終、仍、圈、確、鄭”12個(gè)字?！镆龑?dǎo)學(xué)生理解課文思想內(nèi)容，體會(huì)小男孩的勇敢，感受兄妹深情。感悟親情的可貴與偉大?！锿ㄟ^(guò)品讀描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)中的作用?！锉疚囊匾暲首x指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的疑問(wèn)，讀出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)★體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。（教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)造出文中描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)如果自己以為會(huì)死，還會(huì)不會(huì)把血獻(xiàn)出來(lái)。）★在朗讀中體會(huì)人物的內(nèi)心情感。將自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、齊讀課題，激發(fā)興趣教師板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑 ： 看到這個(gè)題目，你都想到了哪些問(wèn)題？（誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？）齊讀課題：平分生命（讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文。）二、了解課文，自主識(shí)字圈劃生字，查字典解決閱讀障礙。學(xué)生出聲讀課文。檢查生字掌握情況。課件出示：生字詞。（1）學(xué)生自由讀生字。（2）指名拼讀生字詞，教師時(shí)機(jī)糾正讀音。（3）齊讀生字新詞。記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“承”第一筆是橫鉤，中間是三橫?！懊C”字第五筆是豎撇，不要寫(xiě)成豎。（2）學(xué)生在虛宮格內(nèi)寫(xiě)字。（教師注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)）三、講授新課，感悟內(nèi)涵指名讀