小班語言活動大老鼠-文庫吧
2024-10-21 09:57 本頁面
【正文】 述故事預(yù)留故事結(jié)尾引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。背景音樂起師出示大老鼠生動的講述大老鼠找小老鼠的故事同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏釘適應(yīng)特別是對小班的幼兒更要放慢速度使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳促進(jìn)思維的發(fā)展。我認(rèn)為在講述故事時配以優(yōu)美的音樂可以讓幼兒更好的入情入境也是一種美的享受。師有一只大老鼠它要找它的好朋友小老鼠它來到一座大房子面前門是關(guān)著的接著講述大老鼠依次去敲大象、小熊、小兔的門最后找到小老鼠的過程中根據(jù)故事情節(jié)的展開我逐步打開套在一起的房子目的在于吸引幼兒的注意力極好地引發(fā)了幼兒的好奇心并融入角色當(dāng)中思考問題“里面會小老鼠的房子嗎這是誰的房子等等”激起了幼兒探索的欲望這一動作也讓幼兒更直觀的理解“在里面”這個詞的含義對故事中大老鼠重復(fù)的禮貌問話咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎教師在講述時語言注意突出敲門的動作及重點詞“請問”這樣便于吸引幼兒的視聽覺神經(jīng)一方面培養(yǎng)幼兒的良好傾聽習(xí)慣另一方面也為下面提問環(huán)節(jié)設(shè)下伏筆使幼兒能夠回憶起故事情節(jié)中的禮貌用語。通過提問回憶故事情節(jié)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語“越來越小” 結(jié)合掛圖完整欣賞掌握對話、發(fā)展語言表達(dá)能力。心理學(xué)研究表明視聽結(jié)合感知效果最佳。因此我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)特別是對小班的幼兒更要放慢速度使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳促進(jìn)思維的發(fā)展。師幼一問一答鼠小小抱著白云找到鼠老二鼠老二說了什么鼠老大是怎樣說的鼠小小又是怎樣說的在不經(jīng)意間掌握了故事中的對話部分促進(jìn)幼兒積極思維鍛煉了口語表達(dá)能力強調(diào)了重點理解了難點。在講述故事之后結(jié)合房子教具通過層層遞進(jìn)的提問幫助幼兒理解故事的含義。師指著第一間房子揭開第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)下的懸念這間房子是誰的小朋友知道了嗎幼兒大象的房子之后師幼一問一答大老鼠來到第一間房子面前是怎么敲門的“咚咚咚”它敲門時是怎么說的誰走出來說了什么來到第二間房子面前怎么說的誰走出來了說了什么~~~~~來到第四間房子面前怎么說的這時誰走了出來它說了什么大老鼠找小老鼠之后心情怎么樣通過一問一答再模仿的教學(xué)方法使幼兒在不疑難問題間掌握了故事中的對話部分也學(xué)到了禮貌用語促進(jìn)幼兒積級思維鍛煉口語表達(dá)能力理解了重點強調(diào)了難點。在幼兒根據(jù)老師的提問回憶故事情節(jié)回答問題的過程中會出現(xiàn)有幼兒回答的不完整或錯誤的回答也要給予鼓勵?！毒V要》中明確指出“語言能力是在運用的過程發(fā)展起來的發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。”即使幼兒在回答問題中說錯了那也代表他思考了同時也得到了鍛煉的機會。在帶領(lǐng)幼兒回憶故事情節(jié)的過程中教師自然而然將房子從第一間橫排到第四間即從大到小排好請幼兒觀察之后自然的說出房子“越來越小”孩子們更直觀的理解了這個詞的含義。之后對“越來越小”這個詞重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍以鞏固認(rèn)識。游戲“藏房子” 小班幼兒注意時間較短興趣穩(wěn)定性差新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。所以我安排了“藏房子”的游戲環(huán)節(jié)分別將第二間房子藏到第一間房子里面第三間房子藏到第二間房子里面請幼兒觀察找出是哪間房子不見了不僅吸引了幼兒的注意力增加了活動的趣味性又再一次回憶了故事情節(jié)。完整的欣賞故事了解故事結(jié)尾整體感知。通過教師轉(zhuǎn)折性的提問大老鼠找到了小老鼠可它為什么要找小老鼠呢過渡到這一步驟。請幼兒完整的欣賞故事放故事錄音仔細(xì)聽聽大老鼠為什么找小老鼠完整欣賞故事之后幼兒就會明白原來今天是小老鼠的生日大老鼠來祝小老鼠生日快樂還給小老鼠帶來了禮物棒棒糖。放生日歌小朋友一起祝小老鼠生日快樂體驗過生日的快樂。也為結(jié)束部分作了鋪墊。三、結(jié)束部分擴(kuò)展延伸升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教采用創(chuàng)設(shè)情境把品德教育滲透到幼兒活動中。我說“小朋友們?yōu)樾±鲜蟪崭瑾±鲜蠛荛_心它呀想請小朋友們一起分享自己的快樂它要把大老鼠送給它的生日禮物棒棒糖和大家一起分享。之后把棒棒糖分發(fā)給每個幼兒一分發(fā)的過程中引導(dǎo)幼兒運用禮貌用語“謝謝”。結(jié)束部分不引使幼兒運用了禮貌用語還體驗了分享的快樂主題得到了升華。附故事 大老鼠找小老鼠 有一只大老鼠想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前門是關(guān)著的于是大老鼠敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“大象走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠聽了很高興連忙跑到第二間房子面前敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“小熊走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠來到第三間房子面前敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“小兔子走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠來到第四間房子面前敲敲門說”請問這是小老鼠的家嗎“小老鼠聽了連忙跑了出來大聲地喊道”是的是的大老鼠終于找到了小老鼠它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦大老鼠拿出禮物說“小老鼠祝你生日快樂第二篇：小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》執(zhí)教者：戚杰活動
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