老鼠嫁女語言活動（共5篇）-文庫吧
2024-10-21 12:37 本頁面
【正文】 選誰做自己最強的新郎。（二）、欣賞理解邊欣賞動畫片，邊聽故事師：你們認為誰是世界上最強的新郎（動畫片停在“老鼠爸爸迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）幼：我認為太陽最強。師：你們都同意嗎？幼：不同意，因為烏云比太陽強。師：那么，你認為誰最強？幼：風最強。師：有反對的嗎？幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。師：？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）討論：（一）游戲感受講述故事結尾師：老鼠嫁到貓瞇家會是什么樣的后果呢？（繼續(xù)欣賞動畫片）（二）理解故事的內(nèi)涵10分鐘: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們怎樣了?(會哭,會很傷心)因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的還子的。老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給貓對不對呢？為什么？（因為他們太糊涂）是不是最神氣的人就一定能當新郎呢？：由于老鼠偷別人的食物，是不好的行為。所以人們想盡辦法趕走它。消滅它。就編了這么一個有趣的故事。一個是最好老鼠都被貓吃掉，一個是嘲笑老鼠爸爸的愚蠢。一個人除了聰明，能干還是不夠的，最重要的是要有一顆愛心，一顆善良的心。所以小朋友做什么事情都要辯別是非，在去做你應該做的事情。四、活動延伸：分角色表演。游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）本次教學觀摩活動我能在實際教學活動中，及時捕捉幼兒的興趣點和注意點進行有效提問，例如：聽了這個音樂你想到了什么？看看我們猜得對不對，（出示轎子）猜對了，有頂漂亮的轎子。那轎子里的新娘會是誰呢？這個問題既抓住幼兒感興趣的事物，又符合幼兒年齡特點和認知水平。，如多提為什么、怎么樣等問題，例如：老鼠爸爸會覺得誰最神氣，會去找誰呢？這個問題是能引起幼兒積極思考的。又如：他們的做法對不對??？為什么？鼓勵幼兒動腦思考，拓展幼兒的思維空間的，更好的培養(yǎng)幼兒思維的品質(zhì)。要讓幼兒理解這一點是有一定的難度。所以我提的問提是分層次，從易到難的遞進。例如：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?為什么他們會非常傷心呢?爸爸媽媽這么愛女兒，為什么還要把女兒嫁給貓？是不是最神氣的人就一定能當新郎呢？你覺得要怎樣的人才能當你的新郎呢？教師在提一個較難問題之前，先提一系列簡單的問題作為鋪墊，層次遞進。最終讓幼兒理解故事給人帶來的哲理。本環(huán)節(jié)教師讓幼兒看課件完整感受并學習故事，幼兒在這樣寬松、開放的時空里邊看課件邊跟讀學習朗故事，這樣既可以提高學習的質(zhì)量，又可以培養(yǎng)孩子的看圖用語言表達能力。在幼兒基本學會故事后再讓幼兒用各種道具來表演故事情節(jié)，體現(xiàn)了語言教學課堂學習的節(jié)奏感。第三篇：大班語言《老鼠嫁女》說課稿大班語言《老鼠嫁女》說課稿作者：浙江省杭州市西湖區(qū)星星藝術幼兒園 梅佳妮活動領域： 大班語言《老鼠嫁女》說課稿【活動前評析】我班幼兒已滿5歲，根據(jù)著名心理學家皮亞杰的“心理建構理論”，正是對兩性認識及對“結婚”這個社會概念的敏感期。國慶回來后，幾個小朋友很興奮地對我說：“老師，我在街上看見好多新娘子”、“是的，老師，我的姐姐結婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！”“老師，新娘子好漂亮!”孩子們像小鳥一樣在我耳邊嘰嘰喳喳的講開了??.看著孩子們對“新娘子”、“結婚”這么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關于中國傳統(tǒng)文化及“結婚
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