【正文】 ：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。組織幼兒進(jìn)行游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)四、活動(dòng)結(jié)束。教師：小老鼠們今天表現(xiàn)得真好，偷到了這么多的糧食。我們把它們背回洞里吧。第四篇：小班音樂(lè)游戲《貓和老鼠》小班音樂(lè)游戲《貓和老鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)游戲中貓來(lái)了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂(lè)、香腸若干 活動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》入場(chǎng)，引入主題。師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請(qǐng)你們好好飽餐一頓，可是路上被一只很兇的貓都搶走了。現(xiàn)在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易才得到的，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則講故事，并用手指演示故事情節(jié)。聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中鮮明的形象特征。提問(wèn)：（1）剛才在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不動(dòng)，不然就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)。）(3)我們什么時(shí)候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時(shí)候，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)特別快的時(shí)候，是老貓睡著了，我們才可以趕快去拿香腸，迅速跑回來(lái)。）學(xué)本領(lǐng)，熟悉游戲規(guī)則老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲,強(qiáng)調(diào)小老鼠們要仔細(xì)觀察貓，并注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時(shí)候，趕緊拿著香腸就跑回來(lái)。三、聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一次游戲（老師和孩子一起玩）小結(jié)：有的小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什么時(shí)候我們才能拿到香腸呢？重點(diǎn)總結(jié)：貓叫的時(shí)候，只要我們一動(dòng)不動(dòng)，不發(fā)出聲音，就不會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)。第二次游戲（請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子參加）師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉(cāng)庫(kù)拿回我們的香腸，一不小心就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的，很危險(xiǎn)，你們有什么話要對(duì)這些小伙伴說(shuō)嗎？（提醒幼兒注意安全）游戲小結(jié)：跑的太慢，聲音太大都不行，都會(huì)被捉住的。第三次游戲（大部分孩子參與）給孩子交待任務(wù)：哪些負(fù)責(zé)拿回香腸，哪些負(fù)責(zé)營(yíng)救小伙伴。第四次游戲（全體孩子參與）小結(jié)：拿不到香腸不要緊，要注意保護(hù)自己不被老貓抓到。四、結(jié)束部分我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小伙伴都救回來(lái)了，還拿回了這么多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嘗嘗鮮。今天你們開(kāi)不開(kāi)心??？那我們?nèi)c祝一下吧！第五篇：小班游戲教案貓和老鼠小班游戲教案貓和老鼠小班游戲教案貓和老鼠1活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、木橋、山洞等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游消稱(chēng)及規(guī)則。二、基本部分：貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。小班貓捉老鼠游戲礁礁一：貓捉老鼠【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶【活動(dòng)過(guò)程】故事導(dǎo)入；我們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多米，他們就高高興興地吃起米了，吃完米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來(lái)偷吃米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它。）老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好？幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。教師講解游戲玩法和規(guī)則師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只老貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去?！狙由旎顒?dòng)】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。礁二：貓抓老鼠活動(dòng)目標(biāo)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量。高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾、障礙物場(chǎng)地（操場(chǎng)）難點(diǎn)據(jù)信號(hào)變化，變速和變換方向跑。根據(jù)箭頭標(biāo)記路線跑，不互相碰撞?；顒?dòng)過(guò)程（一）扮演角色，活動(dòng)身體?！斑鳎沂秦垕寢?zhuān)业膶殞氃谀睦?？”（這里）“貓寶寶好！”（貓媽媽好）“讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)！”（點(diǎn)頭、貓叫、拍肩擴(kuò)胸、搖搖搖、上舉、背簍、踢腿、跳躍）（二）小貓練本領(lǐng)。]貓都長(zhǎng)了，你們最的本領(lǐng)是什么？（捉老鼠）。現(xiàn)在，糧倉(cāng)里就鉆進(jìn)了許多老鼠偷糧食吃，小貓們想不想去消滅它們？”（想）在抓老鼠之前，我們的練習(xí)爬行。小貓來(lái)爬一爬，媽媽看看你們究竟是怎么爬的？（1）由探索。（膝蓋著地，雙手趴下。）（2）信號(hào)爬（快、慢、去、回）。鉆隧道?！靶∝垈儯瑸榱瞬蛔屝±鲜蟀l(fā)現(xiàn)我們，在去的時(shí)候，我們要悄悄地從一條小管道過(guò)去，一起來(lái)跟媽媽看看，門(mén)口有一個(gè)箭頭指向通道里面，提醒我們，捉老鼠的的時(shí)候，從哪里爬？捉到老鼠，為了節(jié)約時(shí)間，我們就從通道的外面爬回去。這里也有一個(gè)箭頭，指的是小貓從箭頭方向爬回去！兩個(gè)通道回去的路線不一樣，哪個(gè)通道出來(lái)的小貓，就從這個(gè)箭頭所指的方向爬回去，這樣就不會(huì)互相碰撞了！記清楚了嗎？我們來(lái)試一試，一個(gè)接一個(gè)的練習(xí)，練習(xí)好的小貓就到媽媽身邊來(lái)為其于小貓加油！”（三）整運(yùn)動(dòng)量?！熬毩税胩斓谋绢I(lǐng)，小貓也累了