【正文】 第一篇：小班語言活動大老鼠小班語言活動《大老鼠找小老鼠》說課稿晁會麗各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好一、說教材 今天我說課的內(nèi)容是小班語言活動《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點新意或者說審視教材時有新的視角或觀點這樣才能引起大家對活動的興趣教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗便于幼兒的理解能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語言活動《大老鼠找小老鼠》上覺得這個活動的情景性很強符合小班幼兒的年齡特點。接下來我為大家介紹一下我對這個教材的分析和理解 故事《大老鼠找小老鼠》主題單純結(jié)構(gòu)簡單情節(jié)有趣。以“找”為線索貫穿始終通過簡單重復(fù)的禮貌對話講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛。故事中出現(xiàn)的幾種小動物形象老鼠大象小熊小兔都是小班幼兒生活中所熟悉的比較喜歡的動物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容初步感受其語言美培養(yǎng)幼兒的想象力口語表達能力”的要求。二、說教學(xué)目標(biāo) 在目標(biāo)的定位上我是這樣認為的 《綱要》中指出“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談體驗語言交流的樂趣學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往?！币虼宋覐恼J知、能力和情感三方面設(shè)計了以下幾點目標(biāo)認知上在游戲情景中理解故事內(nèi)容讓孩子通過簡單重復(fù)的對話在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。能力上理解詞語“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來越小”愿意大膽地表達自己的想法。情感上通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。三、說教學(xué)重、難點 目標(biāo)中提到在游戲情景中理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)禮貌用語感受大老鼠和小老鼠友情。因此在活動中我把這點作為教學(xué)重點。小班幼兒在語言表達方面不完整有時只說了半句話就無法再說了或表達不出心中的想法根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況我確定本次活動的難點是用比較完整的句子表達自己的想法。四、說教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)完成活動內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作前期知識準(zhǔn)備結(jié)合社會活動及日常行為培養(yǎng)大多數(shù)幼兒喜歡與人交往敢于表達也懂得了一些粗淺地禮貌用語如老師早上好老師再見謝謝等。在活動中的準(zhǔn)備1自制小房子四間由大到小的可以疊套在一起2四種動物圖片大象、小熊、小兔、小老鼠 3可站立的大老鼠 4背景音樂、生日快樂音樂、故事錄音五、說教法 在新《綱要》指出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境另一方面幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維理解詞義和語言因此根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點本次活動我采用了以下教學(xué)方法直觀教學(xué)法利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒右婚_始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入隨著故事情節(jié)的推進這座小房子發(fā)生的奇妙的變化原來最外面是大象的房子里面藏著小熊的房子再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個一個的小房子設(shè)置這樣一個情境幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中不僅可以吸引住孩子們的注意力更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義?？谑诮虒W(xué)法活動中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂運用生動形象、清晰準(zhǔn)確的語言講述故事并通過與幼兒親切自然的交流提問引導(dǎo)孩子認真傾聽大膽回答問題使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容。活動體驗法在活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負擔(dān)、事半功倍的好方法,它的必要性表現(xiàn)在:游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神,“愉快教育”的實質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、變被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”。在游戲過程中,幼兒精神放松,課堂氣氛活躍,在愉快中得到知識,學(xué)到技能,鞏固知識。游戲教學(xué)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。賞識教學(xué)法在活動中對于幼兒的表現(xiàn)及時的給予表揚鼓勵以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并使課堂充滿活力,而且還有利于促進幼兒個性的形成和全面發(fā)展。這些教學(xué)方法交替使用互相補充遵循“幼兒是通過自由觀察積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā)展規(guī)律。六、說學(xué)法整個活動我以幼兒為主體變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。討論談話法幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法是幼兒練習(xí)說話的好機會。游戲練習(xí)法幼兒在游戲中邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出 的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。七、說教學(xué)過程我的活動過程 根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和本活動目標(biāo)要求我設(shè)計了以下環(huán)節(jié) 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)由房子導(dǎo)入引出活動內(nèi)容。教師出示房子引導(dǎo)幼兒察看老師給你們帶來了什么房子調(diào)動了幼兒的興趣“房子是誰的呢”。師今天老師就告訴小朋友一個發(fā)生在房子里的故事。二、基本環(huán)節(jié)這部分是重點我采用以下步驟和方法組織活動。伴隨著優(yōu)美的音樂教師有感情的講