【正文】 第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)大老鼠小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》說(shuō)課稿晁會(huì)麗各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好一、說(shuō)教材 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點(diǎn)新意或者說(shuō)審視教材時(shí)有新的視角或觀點(diǎn)這樣才能引起大家對(duì)活動(dòng)的興趣教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)便于幼兒的理解能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》上覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)的情景性很強(qiáng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。接下來(lái)我為大家介紹一下我對(duì)這個(gè)教材的分析和理解 故事《大老鼠找小老鼠》主題單純結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單情節(jié)有趣。以“找”為線索貫穿始終通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的禮貌對(duì)話講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛(ài)。故事中出現(xiàn)的幾種小動(dòng)物形象老鼠大象小熊小兔都是小班幼兒生活中所熟悉的比較喜歡的動(dòng)物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容初步感受其語(yǔ)言美培養(yǎng)幼兒的想象力口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 在目標(biāo)的定位上我是這樣認(rèn)為的 《綱要》中指出“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。”因此我從認(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)認(rèn)知上在游戲情景中理解故事內(nèi)容讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。能力上理解詞語(yǔ)“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”愿意大膽地表達(dá)自己的想法。情感上通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 目標(biāo)中提到在游戲情景中理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)感受大老鼠和小老鼠友情。因此在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了或表達(dá)不出心中的想法根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)完成活動(dòng)內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作前期知識(shí)準(zhǔn)備結(jié)合社會(huì)活動(dòng)及日常行為培養(yǎng)大多數(shù)幼兒喜歡與人交往敢于表達(dá)也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)如老師早上好老師再見(jiàn)謝謝等。在活動(dòng)中的準(zhǔn)備1自制小房子四間由大到小的可以疊套在一起2四種動(dòng)物圖片大象、小熊、小兔、小老鼠 3可站立的大老鼠 4背景音樂(lè)、生日快樂(lè)音樂(lè)、故事錄音五、說(shuō)教法 在新《綱要》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境另一方面幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解詞義和語(yǔ)言因此根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)方法直觀教學(xué)法利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入隨著故事情節(jié)的推進(jìn)這座小房子發(fā)生的奇妙的變化原來(lái)最外面是大象的房子里面藏著小熊的房子再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個(gè)一個(gè)的小房子設(shè)置這樣一個(gè)情境幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中不僅可以吸引住孩子們的注意力更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義。口授教學(xué)法活動(dòng)中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂(lè)運(yùn)用生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述故事并通過(guò)與幼兒親切自然的交流提問(wèn)引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)大膽回答問(wèn)題使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)體驗(yàn)法在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法,它的必要性表現(xiàn)在:游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神,“愉快教育”的實(shí)質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”、變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在游戲過(guò)程中,幼兒精神放松,課堂氣氛活躍,在愉快中得到知識(shí),學(xué)到技能,鞏固知識(shí)。游戲教學(xué)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。賞識(shí)教學(xué)法在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的表現(xiàn)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并使課堂充滿活力,而且還有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性的形成和全面發(fā)展。這些教學(xué)方法交替使用互相補(bǔ)充遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。六、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒運(yùn)用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。討論談話法幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法幼兒在游戲中邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出 的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的活動(dòng)過(guò)程 根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié) 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)由房子導(dǎo)入引出活動(dòng)內(nèi)容。教師出示房子引導(dǎo)幼兒察看老師給你們帶來(lái)了什么房子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣“房子是誰(shuí)的呢”。師今天老師就告訴小朋友一個(gè)發(fā)生在房子里的故事。二、基本環(huán)節(jié)這部分是重點(diǎn)我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)。伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)教師有感情的講