我是教師我驕傲-文庫吧
2025-10-07 09:32 本頁面
【正文】 走出大山，面朝大海；山里的龍鳳飛向清華，飛向北大。驕人的成績傾注了上級領導的關心和支持，更飽含著我們一中領導和老師們的心血、奉獻。在一中，有許多值得我敬佩和學習的楷模，他們愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。他們秉承著“傳道受業(yè)解惑”的宗旨，數十年如一日，一直堅守在教育工作的第一線。被評為“湖南省師德標兵”的何宗朝老師，青絲已被粉筆染成花白，皺紋已悄悄爬上額頭?？伤麉s任勞任怨，迎難而上，年年接管最讓人頭痛的班級。每天都是第一個到教室開門，最后一個離開寢室。最吵最鬧的學生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問題。一言一行都彰顯出師德標兵的人格魅力。像何老師這樣的優(yōu)秀教師在我們學校不是一個，兩個，而是一個群體。厚德博學的他們甘當人梯，把才學獻給了天下桃李，把青春獻給了三尺講臺。學校領導和他們一起關注著我們青年教師的成長，幫助青年教師進步。正是有他們的指導和引領，我們青年教師成長得更茁壯。我驕傲，我是一名一中的青年教師。我在一中當了七年老師，一路走來，吃過年輕的虧，犯過經驗的錯。我在一中教了七年的課，七年來沒有上過一堂自認為十全十美的課。我總是在想，我七年來上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學生心中的?！叭珖虝丝！庇阡衾蠋熣f過，“教育是遺憾的事業(yè)”。為了減少我的遺憾，讓學生收獲更多的美好和幸福，我在備課時總是優(yōu)先想到我的學生，怎樣的課堂設計才能更好地體現(xiàn)新課程改革的理念，怎樣的講解方式才能更好地把課教到學生心中。當思想感情的潮水和學生們一起奔涌時，我是幸福的；當《淚珠與珍珠》的課堂上學生們因感動而流下珍珠般的淚珠時，我是幸福的；當《目送》的品讀中，學生們因目送中蘊含的親情而動情時，我是幸福的。我驕傲，我是一名幸福的人民教師。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。瞧，我們的努力迎來了會同教育的和諧發(fā)展。聽，我們的辛勞換來的是學生捷報頻傳?？?，我們的耕耘收獲的是學生展翅高飛老師們，朋友們，讓我們一同追求厚德，追求博學，追求卓越！第三篇：我驕傲,我是一名教師我驕傲，我是一名教師學生時代的我特別崇拜自己的老師，教師在自己心目中的地位是沒有人能夠超越的，教師是偉大的、是神圣的。以至于自己立志也要成為一名教師，像自己的老師一樣偉大而神圣。后來，通過自己的不懈努力，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師，我倍感驕傲。然而，真正成為教師之后，我才逐漸明白，在教師的偉大而神圣的背后，需要教師付出多少的艱辛。正如那首歌里唱的那樣：長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。為了使自己能跟上時代的步伐，為了使教學工作卓見成效，我不斷學習教育心理學知識，并與學生實際相結合，研究學生心理；不斷向優(yōu)秀教師學習經驗，探討教法。為了使學生對數學學習產生興趣，我注重讓學生動手操作，親身實踐，從活動中獲取知識，從而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及交流與合作的能力。例如：在學習《截一個幾何體》這一節(jié)時，我讓學生準備好一些正方體塊，用小刀從不同的角度去截，進而觀察截面的形狀。這樣去做，不僅便于學生理解，而且會給學生留有深刻的印象。在教學中，我學習制作課件，力求每節(jié)課用多媒體進行教學，使學生切身體驗到學習的樂趣，大大提高了教學質量。連續(xù)多年數學成績居聯(lián)片前列，多次被評為校級、鎮(zhèn)級模范教師及校級教學能手，并榮獲了牡丹
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1