我是教師我驕傲-wenkub.com
2024-10-21 09:32 本頁面
【正文】 ”下來我自己也在反思：在當今信息時代，我們有了豐富多樣的信息平臺，咱老師得充分利用信息化手段，讓學生會借助信息平臺自主學習，從而激發(fā)他們的學習熱情和挖掘個人潛能；我們可以讓語文的聽說讀寫變得更多元、更生動、更鮮活。B：用文字或DV記錄“我身邊的許三多。（5）“說一說”環(huán)節(jié)：?學生網(wǎng)尋《士兵突擊》經典臺詞。六、教學過程我將教學過程分為了六個環(huán)節(jié)，共計2課時，90分鐘。（成長時間漫長，空間多維，只有通過信息手段才能在課堂這有限的時空將其呈現(xiàn)。我所面對的是計算機專業(yè)的學生，他們有一定的計算機應用能力，并喜歡能結合他們專業(yè)學習基礎知識?！妒勘粨簟纷畋平覀兊臅r代，語言通俗易懂，情節(jié)引人入勝，人物鮮活生動，主題正面向上，通篇傳遞正能量。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！我驕傲，我是一名教師！我驕傲，我是一名光榮的人民教師！尊敬的各位專家、各位評委、各位老師，大家好：我將向各位介紹《語文》課程中，《士兵突擊》一課的信息化教學設計。如果我可以是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面。我驕傲，我是一名教師！我是火種，將學子們的心靈之火點燃。我驕傲，我是一名教師！三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。我驕傲，我是一名教師！第五篇：我驕傲我是一名教師我驕傲，我是一名教師在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！我驕傲，我是一名教師，在無數(shù)奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁！我驕傲，我是一名教師，我在春天的土地上播種，我播種優(yōu)秀品格，播種高貴感情。吳麗艷：我是階梯，將學子們的理想高高托起。杜娟。吳麗艷：我是一名教師，三寸講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。合：我們用汗水澆灌，我們用心血滋潤。王棟：在跳動的燭火中升華，在奔騰的血液中燃燒，我驕傲我是一名教師。合：我驕傲我是一名教師吳麗艷:我是一名教師，我把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂趙君：讓他燃燒了詩意和激情，讓他照亮我的心理和行程。但正是這點點滴滴，使我堅信，我的選擇沒有錯，也正是這點點滴滴，更使我明確了我繼續(xù)前行的方向。而是要和父親面對面的交談，彼此敞開心扉，讓父親明白你心中所想等等。當學生缺乏勇氣和信心時，教師一句鼓勵與信任的話語，會給學生帶來強大的動力，使他堅持下去，當獲得成功時，他更體驗到了“我能行”?；蛟S是由于教學成績的顯著，也或許是校領導對我工作態(tài)度的認可，我擔任了我校數(shù)學教研組長。例如：在學習《截一個幾何體》這一節(jié)時，我讓學生準備好一些正方體塊，用小刀從不同的角度去截，進而觀察截面的形狀。然而，真正成為教師之后，我才逐漸明白，在教師的偉大而神圣的背后，需要教師付出多少的艱辛。聽，我們的辛勞換來的是學生捷報頻傳。當思想感情的潮水和學生們一起奔涌時，我是幸福的；當《淚珠與珍珠》的課堂上學生們因感動而流下珍珠般的淚珠時，我是幸福的；當《目送》的品讀中，學生們因目送中蘊含的親情而動情時，我是幸福的。我在一中教了七年的課，七年來沒有上過一堂自認為十全十美的課。學校領導和他們一起關注著我們青年教師的成長，幫助青年教師進步。最吵最鬧的學生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問題。他們秉承著“傳道受業(yè)解惑”的宗旨，數(shù)十年如一日，一直堅守在教育工作的第一線。教師，職業(yè)是平凡的，事業(yè)卻是偉大的。胡主席說：“要在全社
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