九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1（精選五篇）-文庫(kù)吧
2024-10-21 06:04 本頁(yè)面
【正文】 育文摘 第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃陳彩青九（三）班本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)三班英語(yǔ)，基于一個(gè)星期上課情況看來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為不容樂(lè)觀。班上只有六個(gè)學(xué)生有課本（英語(yǔ)課本是全年制的），其他學(xué)生上課時(shí)要不在睡覺(jué)要不在玩手機(jī)要不在說(shuō)話。要想改變這樣的局面，老師必須付出心血與責(zé)任。教師不苛求學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有著巨大的進(jìn)步，只想著學(xué)生們能有個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待初中階段的最后一個(gè)學(xué)期。本人制定的英語(yǔ)目標(biāo)如下：一、上課準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。二、上英語(yǔ)課時(shí)能跟隨老師思維進(jìn)行。三、能記憶一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)，特別是每個(gè)單元的必記句子。四、掌握應(yīng)試技巧。雖然以上目標(biāo)看來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，能做到以上幾點(diǎn)意味著巨大的飛躍。所以教師必須捧著一顆耐心對(duì)待學(xué)生們。具體操作：一、每周三，周五早讀督促學(xué)生讀英語(yǔ)課本。二、每天記二十個(gè)英語(yǔ)單詞（按照舊課文記憶）三、每天按五種基本句型操練句子。四、每天記一個(gè)單元的grammar focus的句子。周程表如下：第一周~第五周 課文Unit12~Unit15第六周~第十周 復(fù)習(xí)第一階段（初中課本復(fù)習(xí)）第十一周~第十六周 復(fù)習(xí)第二階段（專題訓(xùn)練）第十七周~中招考總復(fù)習(xí)（試卷操練）第三篇：九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃石阡縣本莊中學(xué)周齊付本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)10班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且搞好本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，為中考做好充分的準(zhǔn)備，特制定本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊3個(gè)單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。三、學(xué)生情況分析本人所上的班級(jí)除6班好一點(diǎn)外，另外兩個(gè)班的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)氛圍也不好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有45%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)
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