【正文】 明白讀書的重要性。一段時(shí)間過后，他們的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，學(xué)生們還推選趙曉龍為學(xué)習(xí)委員。雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病，但他們的進(jìn)步卻得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。這兩位同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請(qǐng)班委成員練習(xí)總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓新學(xué)生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。四、從學(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。有一次高樸經(jīng)常拉肚子，較嚴(yán)重，我了解后立即把她送到呼吉爾特衛(wèi)生院進(jìn)行治療。我打她家里電話沒人接，我就一直陪著她，我始終握著她的手鼓勵(lì)她，和她說話借以分散注意力減輕她的病痛，然后一直陪她直到她家長(zhǎng)到來。本來這位女學(xué)生平時(shí)不愛說話，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但經(jīng)過這次之后她見了我總有一種信賴感，做事歡快了。我班住校生23個(gè)，人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的一半。他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪，我們班的也讓學(xué)生有了家的感覺。我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。一學(xué)期結(jié)束，直到新學(xué)期開始我班學(xué)生流失為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責(zé)無旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！第三篇：防流控輟工作總結(jié)2009—2010學(xué)防流控輟工作總結(jié)根據(jù)省市縣教育部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，現(xiàn)對(duì)我校2009至2010學(xué)年此項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、基本情況鎮(zhèn)江鎮(zhèn)屬于一個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)，外資企業(yè)多，外來務(wù)工人員及遷耕戶較多，他們的子女轉(zhuǎn)到我校就讀一到兩年甚至一個(gè)學(xué)期就不知去向，給防流控輟工作做成較大的困難，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。針對(duì)我校實(shí)際情況，在防流控輟方面做了如下工作：（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：彭宏圖 副組長(zhǎng)：朱華貴 成員：各班班主任下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。（二）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任在學(xué)期初教師會(huì)議上，彭宏圖校長(zhǎng)重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國(guó)民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級(jí)組——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績(jī)效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。（三）、想方設(shè)法，防流控流內(nèi)外合力，防流控輟。堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。“鎮(zhèn)政府——村委會(huì)——村民小組”層層包干，向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)?！烫帯议L(zhǎng)”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長(zhǎng)見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校級(jí)長(zhǎng)、班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任一同家訪；仍然未回校，爭(zhēng)取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪?？傊?，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流。學(xué)校每期每人抽出50元績(jī)效工資作為防流控流基金，全體領(lǐng)導(dǎo)教師均參與計(jì)獎(jiǎng)，若該班流失超過規(guī)定的2%，班主任及防流控流小組成員均不能領(lǐng)獎(jiǎng)，班主任不得評(píng)為各類先進(jìn)。負(fù)責(zé)本級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，%不能領(lǐng)獎(jiǎng)，也不能評(píng)為縣市級(jí)以上各類先進(jìn)。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)30元，正校長(zhǎng)也一視同仁。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績(jī)。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績(jī)?yōu)榱悖骺埔粤惴謥碛?jì)算。低分率、合格率、優(yōu)秀率的計(jì)算必須把流失生的成績(jī)計(jì)入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流。為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師間提倡合作競(jìng)爭(zhēng)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對(duì)班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋回班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校