【正文】 2010年7月。經(jīng)過一學(xué)年來全校師生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。本學(xué)年，我們加大教研組的教研深度和廣度，英語組、語文組、數(shù)學(xué)組的校本課題實(shí)驗(yàn)順利結(jié)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，也是安全教育的一個(gè)重要內(nèi)容。每次校外活動(dòng)如：看電影等，學(xué)校都有組織有關(guān)教師對(duì)學(xué)生采取有效的保護(hù)措施。六、加強(qiáng)安全、法制教育我校一直安全教育工作當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)來抓。凈化、清理校園，組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)。五、美化、凈化校園學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條解讀其含義，使學(xué)生能自覺規(guī)范自己的行為，并加大檢查的力度，檢查課上、課下、集會(huì)等方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解；各班開展紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)人、班級(jí)在競爭中前進(jìn)；號(hào)召學(xué)生自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)揀起一片廢紙；通過評(píng)比、檢查學(xué)生在儀表、衛(wèi)生、禮貌等方面都有了一定的進(jìn)步。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、向心力，培養(yǎng)了學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己布置，體現(xiàn)出學(xué)生自我教育、自我管理的特點(diǎn)。從一條標(biāo)語到一個(gè)專欄，都凝聚了師生的智慧、心血和汗水。二是教師對(duì)學(xué)生科學(xué)而有效的管理。而精心布置、美化心理咨詢室，則為學(xué)生解除心理問題提供了一個(gè)良好的環(huán)境。三、完善和美化音、體、美、勞、心理咨詢等專用室為了加強(qiáng)專用室建設(shè)，學(xué)校指定專人分工負(fù)責(zé)，專用室布置合理。班主任老師工作認(rèn)真，每期對(duì)本班學(xué)生全面家訪，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向；每位教師結(jié)合本班實(shí)際，每學(xué)期與班內(nèi)兩位以上學(xué)困生交友，有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)；對(duì)于有實(shí)際困難的學(xué)生，積極開展校內(nèi)幫扶活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂出勤和各班學(xué)生情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、解決，堅(jiān)持采用學(xué)生流動(dòng)周報(bào)告制度，每周五下午各年級(jí)組組長檢查統(tǒng)計(jì)本級(jí)學(xué)生流動(dòng)情況，以書面形式向教導(dǎo)處匯報(bào)，如有學(xué)生流動(dòng)，教導(dǎo)處接報(bào)后馬上向校長匯報(bào)，采取相應(yīng)措施，力保不流失一個(gè)學(xué)生。二、完善防流控輟、學(xué)籍檔案的管理教導(dǎo)處完善了學(xué)生學(xué)籍冊(cè)、各種類型的花名冊(cè)等普九表冊(cè)，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍管理，完成學(xué)生的電子學(xué)籍，嚴(yán)格按上級(jí)要求辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真做好新生入學(xué)等工作?，F(xiàn)將一年來防流控輟工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善各項(xiàng)制度組織教師學(xué)習(xí)《未成年人道德實(shí)施綱要》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；組織教師學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育理念；每周召開教師會(huì)傳達(dá)學(xué)校安排及上級(jí)文件精神；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》，利用校會(huì)、班會(huì)升旗儀式上的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在很多不足，需政府和社?huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。三、確定幫扶措施，確保他們不流失利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的控輟效果。建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。第四篇：防流控輟工作總結(jié)2012年屯北小學(xué)防流控輟工作總結(jié)本校為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，積極做了大量工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。由于以上的措施得力，工作十分到位。同時(shí)，學(xué)校要求全體課任教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，不得歧視差生，更不得因體罰或變相體罰學(xué)生致其流失。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長、住址等情況送交學(xué)校。學(xué)校將班級(jí)學(xué)生流失數(shù)納入班級(jí)量化，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)，以此進(jìn)一步夯實(shí)班主任工作責(zé)任，每期分兩次量化，明確要求班主任對(duì)此項(xiàng)工作要常抓不懈，將量化結(jié)果作為班主任津貼發(fā)放的重要指標(biāo)之一，激勵(lì)班主任高度重視認(rèn)真扎實(shí)地開展工作，確保工作實(shí)效。學(xué)校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。學(xué)發(fā)動(dòng)班主任和任課教師全面了解學(xué)生的家庭情況，建立健全了特殊家庭困難學(xué)生檔案，并且對(duì)那些因家庭困難即將輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行捐助，保證他們完成學(xué)業(yè)。同時(shí)做好了勸返生的心理咨詢和思想穩(wěn)定工作，班主任給予他們更多的關(guān)愛，確保這類學(xué)生勸得回、留得住。借助政策優(yōu)惠，及時(shí)為勸返學(xué)生排憂解難。全民動(dòng)員，打好勸返攻堅(jiān)戰(zhàn)。三、措施得力，工作到位深入摸排，全面了解學(xué)生情況。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，在學(xué)年初學(xué)校就與班主任簽定了“控輟保學(xué)責(zé)任書”，并與年終考核掛鉤。二、制度完善，落實(shí)到位加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。我校成立“保學(xué)控輟”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為成員。我校領(lǐng)導(dǎo)每年每學(xué)期都要強(qiáng)調(diào)“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及義務(wù)教育。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫合門小學(xué)更加輝煌的明天2011—2012金山小學(xué)防流控輟工作總結(jié)我校不斷鞏固“兩基”成果，全面提高我校義務(wù)教育普及程度