【正文】 —松鼠）難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘?。縼砜匆豢?。（出示降落傘圖片）松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你們也能開心地讀讀這句話嗎？師：同學(xué)們讀得真美，你能把課文連起來再讀讀嗎？我們一起來合作讀讀吧！這一次是老師問，你們答。師生一問一答地讀。四、拓展遷移師：同學(xué)們讀得真好，的確，動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)，那你也能像課文中一樣，自己編一句兒歌嗎？（課件出示：誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。師：瞧，同學(xué)們，你們也成了小作家，也可以編兒歌了，真了不起。五、六、課外知識拓展。師：動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，各有各的作用，你們知道哪些動(dòng)物的尾巴的作用呢？ 生：我知道魚的尾巴可以掌握方向。生：袋鼠的尾巴可以起到支撐身體的作用。師：小朋友們的課外知識非常豐富，我這里也給你們準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的尾巴的作用的資料。蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的。貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚。響尾蛇的尾巴用來吸引小動(dòng)物，小動(dòng)物就成了它的美餐。馬兒又將尾巴當(dāng)作“蒼蠅拍”。魚類的尾巴能夠控制方向，起著舵的作用。號稱“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它的另一個(gè)有力武器。六、小結(jié)師：這節(jié)課呀，我們同學(xué)們真厲害，認(rèn)識了好多動(dòng)物尾巴，也知道了它們尾巴的作用，它們都是我們的好朋友，那世界上的動(dòng)物還有好多好多，他們的尾巴各有各的特點(diǎn)，各有各的作用。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識。比尾巴 猴子 長 兔子 短松鼠 好像一把傘公雞 彎 鴨子 扁孔雀 最好看第二篇：《比尾巴》《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)劉姣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀“比”、“尾”等11個(gè)生字，認(rèn)識新偏旁提手旁、“八”字頭。會(huì)寫“長”、“比”等四字和豎提一個(gè)筆畫。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出輕松、歡快、俏皮的語氣。背誦課文。模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：識字、朗讀，讀好問句。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”。課前準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)物圖片、多媒體課件 教學(xué)過程：一、繪本引入，揭題上課之前，我們先來玩一個(gè)“我說你摸”的游戲。老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時(shí)大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！游戲開始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。（預(yù)設(shè)生：我們沒有尾巴??？）對啊，我們沒有尾巴，誰有尾巴?。浚ㄉ险n問候）小動(dòng)物們都有尾巴（貼詞條“尾巴”），誰來讀一讀？（強(qiáng)調(diào)輕聲）你有什么辦法記住它們嗎？“尾”字有一個(gè)我們熟悉的偏旁朋友，尸字頭。我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)字寶寶也是尸字頭：屋，里面是“毛”字，尾巴都是毛茸茸的。巴，爸減去父子頭就是巴，組詞：嘴巴，下巴。小動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？我們來讀一個(gè)故事吧?。ɡL本《小壁虎借尾巴》）小動(dòng)物的尾巴都各不相同，它們覺得自己的尾巴都很特別，所以，森林里舉行一場比賽，要來“比尾巴”了（補(bǔ)充課題，貼“比”）?！氨取边@個(gè)字它的筆畫很特殊，跟老師一起來寫一些吧，書空筆順：橫豎提撇豎彎鉤。課文中在比尾巴，平時(shí)我們還能比什么呢？比跑步就是賽跑，比出誰快誰慢，比美：比出誰好看，誰不好看，比本領(lǐng)：上課的時(shí)候，誰坐的最端正，誰最會(huì)舉起小手呀？）這就是比。（貼“巴”）橫折——豎——橫——豎彎鉤，生書空，組詞。今天，老師就帶你們?nèi)ド滞鯂魄菩?dòng)物們是怎樣比尾巴的，一起再讀課題《比尾巴》（出示PPT）。二、初讀課文，認(rèn)識生字范讀——跟讀。梳理課文內(nèi)容這場比賽可熱鬧了，小動(dòng)物們都來了，都有誰來參加比賽了呢？打開書本，趕緊去課文中找一找吧?。ㄒ舐犂蠋熥x，聽清字音。再跟老師讀一遍）自讀參加比賽的都有哪些小動(dòng)物呢？把你找到的小動(dòng)物用橫線劃出來。（生自由讀課文，師巡視）交流：你找到了哪些小動(dòng)物呢？（生說一個(gè)，師隨機(jī)黑板貼圖）展示讀（課文一共四個(gè)小節(jié)，請四個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)小節(jié)，指導(dǎo)字音，語調(diào)）導(dǎo)：那老師請幾位同學(xué)來介紹一下這些小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)吧。出示詞語，齊讀（PPT出示詞語）帶拼音讀——去拼音讀識字游戲（郵遞員——開火車）導(dǎo)：讀得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲（相機(jī)糾正錯(cuò)音）三、課文學(xué)習(xí)，隨文識字比賽就要開始了，運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)陸續(xù)到場了，他們要比什么呢？（出示第一小節(jié)及兔子、松鼠、猴子的圖片）誰能宣布比賽的規(guī)則呢？（指讀）交流：誰能用簡單的話告訴我們，到底要比什么？（指名說）誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（逐次隨機(jī)用紅色表示）隨文識字（長——短，把 反義詞 加一加，認(rèn)識“提手旁”）他們要比賽誰的尾巴短（出示生字：短），短：右邊是豆，左邊書空筆順。（矢字旁，天加撇，捺變成點(diǎn)）積累：短有一個(gè)反義詞，就藏在這一小節(jié)中，你能找到嗎？（長）長和短的是一對反義詞（箭頭表示），它們組成了一個(gè)四字詞語：長短不一（用鉛筆舉例：有長有短，都不一樣）。還要比什么呢？像傘一樣的尾巴是怎么樣的呢？這里也藏了一個(gè)生字寶寶，“把”：尾巴的巴加上提手旁就是把。把是量詞，在前面加上數(shù)字一，我們可以說一把（傘），你還能用“把”來形容別的東西嗎？（一把鑰匙，一把扇子，一把掃帚，注音）小朋友們可真厲害，這么快就跟生字寶寶交上好朋友了。你能讀好這一小節(jié)嗎？要讓運(yùn)動(dòng)員們都聽得清楚、明白（個(gè)別讀），其他小朋友仔細(xì)觀察這三句話，找到相同的地方。（出示第一小節(jié)）找到相同的地方了嗎？都有“誰的尾巴”，這里的“誰”指的是人，你還能用誰來問一問嗎？（預(yù)設(shè)：誰是我們班的班長？班上誰的個(gè)子最高？）“誰”用在句子的開頭表示疑問。都有問號，這個(gè)像小耳朵一樣的符號叫問號，有問號的句子，我們叫它問句。（問句顏色標(biāo)注）A、這一小節(jié)有三個(gè)問號，提出了3個(gè)問題，問題一個(gè)接著一個(gè)，該怎么讀好它呢？（指名）誰愿意來問一問呢？他問得好嗎？誰還愿意來試試，她突出了哪個(gè)字呀？你來問一問。（指導(dǎo)朗讀：添加著重號和分隔符。）問的語氣從表情上就可以看出來，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友臉上都帶著問號呢！誰的尾巴/長？ ．誰的尾巴/短？ ．誰的尾巴/好像/一把傘？ ．B、小結(jié)：像這樣的問句，我們在讀的時(shí)候，要注意，在句尾語氣要上揚(yáng)。再來跟老師讀讀這三句話吧！我們一起來問問吧！有了比賽的要求，我們就可以評出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員了。小動(dòng)物們經(jīng)過激烈的比賽，決出了勝負(fù)，誰贏得了第一個(gè)勝利呢？我們?nèi)タ纯窗?