現(xiàn)代遠程教育工程項目自查報告-文庫吧
2025-10-07 02:33 本頁面
【正文】 教室的運用池河小學(xué)自模式二設(shè)備配備以來，要求每學(xué)期每位教師制定年度教學(xué)計劃，教務(wù)處將課程全納入課程表，各教師嚴格按課程表上課。各年級組必須利用網(wǎng)絡(luò)班班通設(shè)備每學(xué)期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠教設(shè)備每周不低于20課時的使用率。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機室、科學(xué)實驗室等先進設(shè)備開展示范課教學(xué)，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應(yīng)記錄。學(xué)校德育處根據(jù)制定的德育教育計劃，每周必須組織學(xué)生利用遠教資源進行品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面知識的視頻收看，學(xué)生結(jié)合自己的實際寫出真情實感和心得體會。㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用學(xué)校遠程教育辦公室負責(zé)利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強教育資源的建設(shè)，有專人負責(zé)接收、下載、分類整理，學(xué)期末上傳到學(xué)校的服務(wù)器，并映射到學(xué)校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。學(xué)校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務(wù)、黨員遠程教育等各方面工作。㈢遠程教育資源的應(yīng)用。通過遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學(xué)校教務(wù)處組織老師，感受國內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；積極查閱自己所任學(xué)科的課程資源、教研論文、示范課例、組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴大學(xué)生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互動式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強了課堂教學(xué)效果。遠教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實施多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學(xué)習(xí)興趣。總之遠教資源給學(xué)校的教學(xué)帶來了生機，主要體現(xiàn)在：師生初步感知到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠教資源）、信息技術(shù)使用技能都得到明顯的改變；遠程教育資源中的少年文化專題網(wǎng)站成了學(xué)生課余時間的網(wǎng)絡(luò)教室（微機室）查看的興奮點；隨著遠程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。五、教研教改（滿分15分）自評分為了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用，每學(xué)期由教研處制定年度教研計劃，各教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定出各學(xué)科的教研計劃，根據(jù)不同年級不同學(xué)科的特點，制定教研課題，由年級組組長具體負責(zé)實施?！翱蒲信d教、科研興校、科研強校”是我校教研的工作目標，以教研促教改，以教改促質(zhì)量，深入“課改”，力推“雙主互動”課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預(yù)》在留守兒童管護中獲得省級優(yōu)秀獎，各學(xué)科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎1名、二等獎2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎共計31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎一名、二等獎兩名。學(xué)生的德育、環(huán)保知識大賽，各項征文、美術(shù)、書法、信息技術(shù)制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎共計30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規(guī)范，研究工作正在穩(wěn)步推進。池河小學(xué)在實施農(nóng)遠工程的建設(shè)應(yīng)用中，進一步推進了學(xué)校信息化的整體發(fā)展?，F(xiàn)代教育設(shè)備、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用，對促進我?，F(xiàn)代化管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。目前，學(xué)校已經(jīng)基本實現(xiàn)無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學(xué)正在逐步普及?，F(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，先進的教育教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)備正逐步走進每位教師和學(xué)生的心中，極大地提高了教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的素質(zhì)教育在先進的教育理念和教學(xué)資源下得到了全面發(fā)展。遠程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是我?，F(xiàn)今乃至今后的一個長遠奮斗目標，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：（1）加大教學(xué)管理力度，使遠程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化、效率化。（2）加強教師應(yīng)用
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