現(xiàn)代遠程教育工程項目自查報告-文庫吧
2024-10-21 02:33 本頁面
【正文】 教室的運用池河小學自模式二設備配備以來，要求每學期每位教師制定年度教學計劃，教務處將課程全納入課程表，各教師嚴格按課程表上課。各年級組必須利用網(wǎng)絡班班通設備每學期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠教設備每周不低于20課時的使用率。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機室、科學實驗室等先進設備開展示范課教學，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應記錄。學校德育處根據(jù)制定的德育教育計劃，每周必須組織學生利用遠教資源進行品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面知識的視頻收看，學生結合自己的實際寫出真情實感和心得體會。㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用學校遠程教育辦公室負責利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強教育資源的建設，有專人負責接收、下載、分類整理，學期末上傳到學校的服務器，并映射到學校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。學校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務、黨員遠程教育等各方面工作。㈢遠程教育資源的應用。通過遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學校教務處組織老師，感受國內(nèi)知名教師的教學風采；積極查閱自己所任學科的課程資源、教研論文、示范課例、組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現(xiàn)光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互動式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強了課堂教學效果。遠教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學資源，結合學校已有的課程資源，實施多媒體教學。豐富多彩的教學內(nèi)容，形象直觀的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣?？傊h教資源給學校的教學帶來了生機，主要體現(xiàn)在：師生初步感知到了現(xiàn)代教育技術特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠教資源）、信息技術使用技能都得到明顯的改變；遠程教育資源中的少年文化專題網(wǎng)站成了學生課余時間的網(wǎng)絡教室（微機室）查看的興奮點；隨著遠程教育資源的應用，學生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習，這些正在改變學生的思維方式和學習方式。遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生發(fā)展、教師成長的中心。五、教研教改（滿分15分）自評分為了全面提高教師教育技術應用能力，提升教學質(zhì)量，促進教育技術在學科教學中的有效運用，每學期由教研處制定年度教研計劃，各教研組在教研處的領導下，制定出各學科的教研計劃，根據(jù)不同年級不同學科的特點，制定教研課題，由年級組組長具體負責實施?！翱蒲信d教、科研興校、科研強?！笔俏倚＝萄械墓ぷ髂繕?，以教研促教改，以教改促質(zhì)量，深入“課改”，力推“雙主互動”課堂教學模式應用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預》在留守兒童管護中獲得省級優(yōu)秀獎，各學科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎1名、二等獎2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎共計31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎一名、二等獎兩名。學生的德育、環(huán)保知識大賽，各項征文、美術、書法、信息技術制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎共計30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規(guī)范，研究工作正在穩(wěn)步推進。池河小學在實施農(nóng)遠工程的建設應用中，進一步推進了學校信息化的整體發(fā)展。現(xiàn)代教育設備、信息技術在教育教學中的運用，對促進我?，F(xiàn)代化管理，提升教育教學質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。目前，學校已經(jīng)基本實現(xiàn)無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學正在逐步普及。現(xiàn)代教育技術走進課堂，先進的教育教學模式和教學設備正逐步走進每位教師和學生的心中，極大地提高了教育教學效率和教學質(zhì)量，學生的素質(zhì)教育在先進的教育理念和教學資源下得到了全面發(fā)展。遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是我校現(xiàn)今乃至今后的一個長遠奮斗目標，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：（1）加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規(guī)化、制度化、效率化。（2）加強教師應用
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