小學數(shù)學統(tǒng)計教學設(shè)計-文庫吧
2024-10-21 00:16 本頁面
【正文】 了，它也想了一種方法，讓我們一起看看。出示“正”字的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖片。教師：老師讀一個，就畫一筆，數(shù)一數(shù)“正”字幾筆？代表幾個人？這種方法有什么好處呢？師生一起探討用畫“正”字方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法與好處。教師：下面請同學們從剛才討論的方法中選自己喜歡的一種，再來試一試，好嗎？哪位同學喜歡用畫“正”字的方法呀？在黑板上收集數(shù)據(jù)。收集完后，叫學生匯報，并說明用什么方法收集的。引學生把收集的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計表中，填完后集體訂正。教師：同學們看著這張表能把這圖完成嗎？可以獨立完成，也可以與同桌合作完成，比一比，看誰的作品好，下課后貼在板報上。同學們可要好好表現(xiàn)呀。注意處理以下幾個問題：① 涂的對不對？② 整齊、美觀的引導學生自評，教師給以恰當點評。③ 引導學生講清操作步驟。圖中每一部分的意義，頻數(shù)范圍有何作用？怎樣快，美觀？④ 重點引導學生看圖提出問題或發(fā)布信息。指名學生到講臺上來，指著同學們問。教師：你能看出我們大家喜歡什么顏色的人最多嗎？喜歡什么顏色的人最少嗎？學生：不能。教師：那再讓我們看看統(tǒng)計圖吧。學生通過對比會發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的作用。學生：統(tǒng)計圖能幫我們一眼看出數(shù)據(jù)的多少，能幫我們解決好多問題，讓我們發(fā)現(xiàn)好多有用的信息。教師：是呀，隨著年級的升高，我們會學到更加豐富的統(tǒng)計知識。教師：這節(jié)課就要結(jié)束了，小松鼠學會了好多知識，可高興了。它說：快六一兒童節(jié)了，到時它還要來和我們大家一起過節(jié)日。還想為我們大家準備兩樣水果，可是準備哪兩樣呢？出示水果圖。教師：請同學們在自己最喜歡的水果下面做記號。師生統(tǒng)計之后。教師：小松鼠要回去為我們大家準備禮物了，讓我們和它說“再見”吧。第二篇：三年級數(shù)學《統(tǒng)計》教學設(shè)計三年級數(shù)學《統(tǒng)計》教學設(shè)計學科數(shù)學年級三（1）時間主備課人吳文書課題統(tǒng)計 課型新課二次備課人學情、教材分析在學生已有的縱向條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上編排橫向條形統(tǒng)計圖，目的是讓學生學會兩種統(tǒng)計圖。教學目標1．使學生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義，學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。2．初步學會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。3．能正確地分析條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學觀察、分析和動手操作能力。設(shè)計思路利用圖例、學具、多媒體等直觀的方式引導學生探索新知。學生獨立、合作交流學習新知。教學重難點學會看懂條形統(tǒng)計圖和根據(jù)數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖。制作條形統(tǒng)計圖的方法課前準備多媒體授課時數(shù)1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動時間教學隨筆一、創(chuàng)設(shè)情境，復習導入出示：某商店6月3日10日銷售四種礦泉水的統(tǒng)計表：品牌 A B C D統(tǒng)計/箱 45 25 10 教師：問：我們怎樣表示才能使四種礦泉水的銷售情況一目了然？（畫條形統(tǒng)計圖）生動手制作條形統(tǒng)計圖。展示學生作品出示P38例1 分析：從統(tǒng)計圖上，你看到了什么？二、提出問題，引入新課（利用復習題）教師：條形統(tǒng)計還可以用這樣畫。比較：這兩張統(tǒng)計圖有什么不同？教師：上一張數(shù)據(jù)標在縱軸上，礦泉水的品牌在橫軸上，而下一張數(shù)據(jù)標在橫軸上，礦泉
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