【正文】 師：16090%求的是什么 生：現(xiàn)價三、鞏固練習，深化新知，做一做，同學們先獨立完成。學生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：52元，用8065%=52（元）師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：，用10570%=7305（元）師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：，用3588%=（元）師：同學們做的非常好，也知道了求打折后的價錢就是求原價的百分之幾是多少。四拓展延伸1出示101頁練習第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：。生：買6個1元的。生：買2個3元的。生：。2出示101頁練習二十三第2題師：讓學生獨立完成后指名板演 生：247。（180%）=（元）師：指名說出180%求的是什么？生：。然后對應量除以對應分率等于單位“1”的量，也就是玩具的原價。師：同學們說的很好 五，小結這節(jié)課我們學習了折扣，它是百分數(shù)在實際生活中的一種應用形式，也就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，后面還有百分數(shù)的其他應用象納稅、利息等，這節(jié)課我們就到這里，同學們再見。板書折扣 八五折18085%=153（元）九折160（190%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。少錢？怎樣計算？ 生：，用10570%=7305（元）師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：，用3588%=（元）師：同學們做的非常好，也知道了求打折后的價錢就是求原價的百分之幾是多少。四拓展延伸1出示101頁練習第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：。生：買6個1元的。生：買2個3元的。生：。2出示101頁練習二十三第2題 師：讓學生獨立完成后指名板演 生：247。（180%）=（元）師：指名說出180%求的是什么？生：。然后對應量除以對應分率等于單位“1”的量，也就是玩具的原價。師：同學們說的很好 五，小結這節(jié)課我們學習了折扣，它是百分數(shù)在實際生活中的一種應用形式，也就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，后面還有百分數(shù)的其他應用象納稅、利息等，這節(jié)課我們就到這里，同學們再見。板書折扣 八五折18085%=153（元）九折160（190%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關系的理解。2．了解“打折”在日常生活中的應用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。2．進一步讓學生感受數(shù)學和人們生活的密切關系，體會到數(shù)學的價值。教學重點：在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題數(shù)量關系是相同的，并能正確計算。教學難點：能應用“折扣”這個知識解決生活中的相關問題，培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值。教學準備：師生搜集有關數(shù)據(jù)，課件。教學過程：一、復習師求一個數(shù)的百分之幾是多少用什么方法來解答 生；、談話引入，學習新知師；今天，我們再來學習一個有關百分數(shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學們肯定聽過，那就是打折 生；聽過?！按驇渍邸钡暮x師：每當節(jié)假日期間商場超市有打折的情況，于是老師上星期就到商場買了幾件打七折的商品。投影出示： 羽絨服原價：1000元，現(xiàn)價700元 圍巾原價100元現(xiàn)價70元同學們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。生：便宜了師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？ 生：百分之七十師：同學們說得很對，那么誰能說出打七折是什么意思？ 生：打七折的意思就是按原價的百分之七十出售師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。師：出示對折的卡片幫助學生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運用折扣的含義解決實際問題。（1）出示例4的第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商場打八五折出售，買這輛車用了多少錢？ 師；指名讀題 提問1八五折怎么理解2怎樣列式計算？（指名學生板演）板書；180*80%=153（2）出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元?，F(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）指名讀題 ①說一說九折的含義。②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？ 指名扮演生：160247。190%）=160*10%=16元 師：提問把誰看做單位“1” 生：把原價看作單位”1”? 師誰還有不同的做法？ 生：16016090% 師：16090%求的是什么 生：現(xiàn)價三、鞏固練習，深化新知，做一做，同學們先獨立完成。學生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：52元，用8065%=52（元）師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：，用10570%=7305（元）師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：，用3588%=（元）師：同學們做的非常好，也知道了求打折后的價錢就是求原價的百分之幾是多少。四拓展延伸1出示101頁練習第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：。生：買6個1元的。生：買2個3元的。生：。2出示101頁練習二十三第2題師：讓學生獨立完成后指名板演 生：247。（180%）=（元）師：指名說出180%求的是什么？生：。然后對應量除以對應分率等于單位“1”的量，也就是玩具的原價。師：同學們說的很好 五，小結