創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料2-文庫吧
2024-10-20 22:20 本頁面
【正文】 勝者參加校級(jí)競(jìng)賽，活動(dòng)取得了良好的效果。開展讀書活動(dòng)。各年級(jí)建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評(píng)比。結(jié)合省級(jí)圖書館申報(bào)和書香校園的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)的背誦量、讀書量都進(jìn)行了規(guī)定，推薦了中學(xué)生閱讀的書目和小學(xué)生閱讀的書目，制定了《書香班級(jí)評(píng)比辦法》、《書香少年評(píng)選辦法》，目前這項(xiàng)活動(dòng)正在火熱的進(jìn)行中，學(xué)生的語言文字素養(yǎng)在不斷提升。通過長(zhǎng)期、扎實(shí)、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。學(xué)校不斷強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動(dòng)用語、工作和生活用語。具體措施如下： ，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。，校園的廣播站，“國(guó)旗下演講”均使用普通話。，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；（4）通過每學(xué)期的“家校聯(lián)系卡”檢查班主任評(píng)語用字。學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，舉行普通話培訓(xùn)講座等活動(dòng)，全校老師具備了規(guī)范運(yùn)用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識(shí)不斷提高。（2）學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。2．要求學(xué)生了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的正確辨別、書寫規(guī)范的意識(shí)，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。五、學(xué)校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作。，要使用普通話。、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說普通話。在實(shí)踐活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會(huì)使用普通話意識(shí)作出了貢獻(xiàn)。第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。將語言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。二、語言文字宣傳工作語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。普通話成了教學(xué)語言通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。四、素質(zhì)教育中的語言文字工作我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、
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