【正文】 。在這些教材中，有理論，有例字，有練習(xí)，并且與語文課本上的生字相配合。校本教材由我校統(tǒng)一編印，從筆畫練起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠完整地掌握每一個(gè)字的書寫規(guī)律與書寫技巧，我們專門設(shè)立了寫字課，時(shí)間為每天預(yù)備前20分鐘，周三中午為毛筆字練習(xí)課。要求教師做到專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意為基礎(chǔ)好的學(xué)生每周安排了一節(jié)寫字指導(dǎo)課（書法興趣小組），由在“韓泰杯”書法大賽中，獲淮安市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)得徐偉、朱明珠老師和書法特長(zhǎng)的楊樹東老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生寫字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。（四）經(jīng)費(fèi)落實(shí)，宣傳到位學(xué)校緊緊圍繞語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)工作，加大宣傳力度，確定“大力推廣，積極普及，全員提高”的工作方針，由易到難，從點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。全校師生在課堂上、會(huì)議上、公務(wù)活動(dòng)、集體集會(huì)、個(gè)人生活均要使用普通話。在教室門口張貼精致美觀的“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等長(zhǎng)久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)文明校”等標(biāo)牌在校園醒目處張貼；并在文化長(zhǎng)廊設(shè)立永久性推普宣傳專欄，宣傳有關(guān)規(guī)范漢字書寫教育知識(shí)，正確寫字方法、張貼歷代書法家和我校師生的書法作品賞析，讓各個(gè)時(shí)代的書法作品匯成了一道歷史的長(zhǎng)河。學(xué)校努力使每一層樓、每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的百花園，琳瑯滿目，美不勝收。通過這些環(huán)境建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣，提高學(xué)生欣賞書法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書寫樂園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。在不斷改善宣傳環(huán)境的同時(shí)，為在校內(nèi)外開展的宣傳活動(dòng)提供人、財(cái)、物等方面保障，近兩年學(xué)校用于推普、創(chuàng)建工作的經(jīng)費(fèi)達(dá)兩萬多元。主要用于標(biāo)語的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語言文字活動(dòng)開展等。我們要求師生在校園中講普通話，寫規(guī)范字，還要求師生在家庭中、社會(huì)上推廣、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，力求做到規(guī)范用語用字。（五）教育教學(xué)，扎實(shí)有效普通話是校園用語，校園是普通話落實(shí)的有力陣地，而教師的教育教學(xué)工作對(duì)語言的規(guī)范化起到了至關(guān)重要的作用。我校立足于學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持從教育教學(xué)方面有效落實(shí)語言文字的規(guī)范。語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，廣泛利用說話課、寫字課、普通話課或課外活動(dòng)中開展：“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還積極將“推普”活動(dòng)融入社區(qū)，在社區(qū)等場(chǎng)所開展“推普”宣傳活動(dòng)，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的社會(huì)縱向延伸，取得較好的社會(huì)影響。同時(shí)，重視各學(xué)科的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯(cuò)別字。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開展“三個(gè)一”活動(dòng)： ，全校學(xué)生人人參與，相互交流，促進(jìn)了我校寫字水平的整體提升。展評(píng)中，師生們爭(zhēng)相觀看，大家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高?！靶⌒摇保壤s占各班的10﹪，班班都有，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，極大地激發(fā)了學(xué)生練字的興趣。除此之外，我們還定期開展“手抄報(bào)競(jìng)賽”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺消滅錯(cuò)別字、繁體字、異體字或二簡(jiǎn)字等。總之，所有課堂教學(xué)的進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)的綜合開展，既暢通了學(xué)生提高語言水平的渠道，落實(shí)了語言文字要求的目標(biāo)，又規(guī)范了教師的語言文字，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學(xué)中的一大特色。二、用語用字、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了科室、部門分工負(fù)責(zé)制：學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由總務(wù)室負(fù)責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由德育處及少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)；班級(jí)黑板報(bào)用字由各班班主任和語文老師負(fù)責(zé)。（二）檢查督促，規(guī)范教師用字為規(guī)范教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動(dòng)。2011年6月還組織專門人員對(duì)教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評(píng)語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄用字進(jìn)行了一場(chǎng)大范圍的糾錯(cuò)活動(dòng)。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。（三）活動(dòng)強(qiáng)化，規(guī)范學(xué)生用字學(xué)校由大隊(duì)部組織開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級(jí)板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫規(guī)范字當(dāng)做自己的自覺行動(dòng)。并由各年級(jí)語文教師組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，低年級(jí)組織開展正字注音活動(dòng)和查字典比賽；中高年級(jí)開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽等活動(dòng)，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。三、強(qiáng)化意識(shí)、提升能力（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化意識(shí)為了增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識(shí)，學(xué)校認(rèn)真開展了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還打印發(fā)給教師人手一份，組織教師學(xué)習(xí)，要求班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，師生參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的相關(guān)測(cè)試，取得了優(yōu)異成績(jī)。（二）組織培訓(xùn)，提高水平為進(jìn)一步提高全校師生員工的普通話水平，學(xué)校認(rèn)真制定了普通話培訓(xùn)計(jì)劃，健全了培訓(xùn)制度。近年來我校先后組織教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)和檢測(cè)活動(dòng)。所有參培人員檢測(cè)成績(jī)均達(dá)優(yōu)秀，使我校教職工的普通話水平有了明顯提高。目前，我校的適齡教職工124人，檢測(cè)率100%，適齡教師中達(dá)一級(jí)乙等的2人，二級(jí)甲等的48人，達(dá)二級(jí)乙等的74人，達(dá)標(biāo)率100%。（三）開展活動(dòng)，增強(qiáng)能力，以每年的“推普周”為契機(jī)掀起說好普通話、運(yùn)用好祖國(guó)語言文字的熱潮。顏士年老師在教育部等八部委開展的第13屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中：陸寒和高琪同學(xué)獲市級(jí)叁等獎(jiǎng)；朱佳、朱宇、張濱心、劉波四名同學(xué)獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。孫相莉老師在漣水縣首屆“展師德風(fēng)采，樹師表形象”教師演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)設(shè)置寫字展覽版，按規(guī)定上好寫字課，寫好漢字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫字能力。少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、啄木鳥行動(dòng)、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，王丙川同學(xué)在慶祝建黨90周年“高溝有變化”演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)政府舉行的“慶祝第27個(gè)教師節(jié)”活動(dòng)中，我校曹