【總結】課題最大公因數(二)例2第13課時教學目標,使學生加深對公因數和最大公因數意義的理解,掌握找兩個數最大公因數的方法。,能用不同方法找兩個數的最大公因數。重點掌握找兩個數最大公因數的方法。難點掌握找兩個數最大公因數的方法.教具投影儀,主題圖。教法引導探究教學
2024-11-18 17:10
【總結】 蘇教版五年級數學——?公因數和最大公因數?教學反思1 ?標準?指出學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉變。我想教師的作用必...
2025-09-22 10:37
【總結】第一篇:《公因數最大公因數》說課稿 《最大公因數》說課稿 一、說教材 《最大公因數》這個內容被安排在人教版版第十冊,是在學生已經理解和掌握因數的含義,初步學會找一個數的因數,知道一個數因數的特點...
2025-10-11 21:01
【總結】公因數與最大公因數教學目標:1、讓學生在具體操作活動中,探索并理解公因數和最大公因數的含義,會在集合圖中分別表示兩個數的因數和它們的公因數。2、讓學生學會用列舉的方法找到100以內兩個數的公因數和最大公因數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、讓學生在自主探索與合作交流的過程中,進一步發(fā)展與同伴合作交流的意識和能力,
2024-11-22 02:52
【總結】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數的正方形紙片也
2025-05-12 06:19
【總結】第一篇:數學公因數和最大公因數教學反思 教學內容:第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設: 1、理解公因數的含義,掌握求兩個公因數和最大公因數的方法。...
2025-10-12 01:03
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標?、分析、歸納、概括等思維活動,發(fā)現和掌握求互質的兩個數和成倍數關系的兩個數的最大公約數的方法,發(fā)展同學們的學習能力和創(chuàng)新意識。?100以內兩個數的公因數和最大公因數。1、2、3和6是12和18的公有的因數,也就是它們的公因數,其中最大的一個數是6,叫做1
2025-08-04 14:18
【總結】第一篇:五年級數學找最大公因數教案設計 北師大版五年級數學 找最大公因數教案設計 袁愛蘭 教學目標: 1、探索找兩個數的公因數的方法,會用列舉法找出兩個數的公因數和最大公因數。 2、經歷找...
2025-10-11 21:40
【總結】第一篇:公因數與最大公因數教學反思 教育教學隨筆 概念教學在探索中推進 ——《公因數與最大公因數》教學反思 茶陵縣解放學校 楊軍 三月以來,我校數學備課組對概念教學進行了專題研究,開展了年...
2025-10-11 22:14
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中表示兩個數的因數是它們的公因數。數的公因數和最大公因數,體會因數,公因數和最大公因數的聯系和區(qū)別,進行有條理的思考。6的因數有:()。8的因數有:()。說說怎樣可以找到一個數的因數?1、2、3、6
2024-12-11 13:32
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、通過對比練習,使大家發(fā)現與掌握求兩個數最大公因數的一些簡捷方法,進行有條理的思考。2、通過練習,使同學們建立合理的認知結構,形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數的公因數及最大公因數。8和209和21公因數:最大公因數:公因數:最大公因數:1、2、44
【總結】第一篇:《最大公因數》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數》教后反思 馮迎迎 《數學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者。”本課是在學生掌握了因數...
2025-10-09 04:51
【總結】第一篇:最大公因數教學反思 《最大公因數》教學反思 《數學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者。”本課是在學生掌握了因數、倍數、找因數的基礎上進行教學,通過找...
2025-10-09 21:17
【總結】第一篇:《最大公因數》教學設計 《最大公因數》教學設計 碭山實驗小學翟銀成 一.教學設計學科名稱:北師大版數學五年級上冊《找最大公因數》 二.所在班級情況,學生特點分析: 所帶班級學生共69...
2025-10-11 21:41
【總結】第一篇:《找最大公因數》教學設計(推薦) 《找最大公因數》教學設計 教材分析 教材直接呈現了找公因數的一般方法:先用想乘法算式的方式分別找12和18的因數,分別寫出12和18的因數,再找出公有的...
2025-10-11 21:05