【正文】 ：記紀(jì) 方：仿紡防 2．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”出示幻燈片。讀一讀，找一找幻燈片上的加點(diǎn)字的特點(diǎn)。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮。講特點(diǎn)。讀、記。組詞。出示生字卡片測(cè)讀。三、作業(yè) 抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)出示幻燈片。讀一讀，粗知大意。自由讀、記。出示幻燈片進(jìn)行填空。（）正經(jīng)（）不說(shuō)（）二意（）八方 五顏（）（）無(wú)主 七嘴（）舌（）過(guò)海（）一毛三、填標(biāo)點(diǎn)出示幻燈片。讀一讀句子。填一填。校對(duì)答案。針對(duì)句子講解。再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒(méi)有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧摹⒖磮D寫(xiě)話出示教學(xué)插圖。自由練說(shuō)。匯報(bào)。寫(xiě)話。五、讀短文自由讀短文。講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？ 第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）大家議一議，應(yīng)該怎么騎？學(xué)生自由議。六、作業(yè) 課外自由讀短文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧上一課的短文。講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語(yǔ)交際組成小組議老爺爺是對(duì)是錯(cuò)？你遇到這種事情該怎么做？小組匯報(bào)。教師小結(jié)。三作業(yè) 把短文故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。第四課時(shí)一、導(dǎo)入出示一些用品，例如識(shí)字卡、圖片、畫(huà)冊(cè)??講一講做這些活的過(guò)程。二、展示才藝自由準(zhǔn)備10分鐘。帶著用品上臺(tái)講自己的才藝。評(píng)比。三、作業(yè) 回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的小學(xué)學(xué)科教育活動(dòng)，作為語(yǔ)文教師的你一定有著許多的成就，那么你知道如何寫(xiě)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案嗎？它會(huì)對(duì)你教學(xué)帶來(lái)積極的影響。下面是我為大家收集有關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案，希望你喜歡。284574一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案1(教學(xué)要求)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)22個(gè)筆畫(huà)“豎提、豎折”和1個(gè)偏旁“耳刀旁”。正確流利地朗讀課文，背誦課文。感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。(教學(xué)重、難點(diǎn))朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。(課時(shí)劃分)兩課時(shí)。(教學(xué)設(shè)計(jì))第一課時(shí)一、.導(dǎo)題出示課文插圖，每當(dāng)太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬(wàn)物便開(kāi)始有了生機(jī)與活力，小朋友看，這幅圖就有一個(gè)我們今天要學(xué)的生字，能猜出來(lái)是什么字嗎?教師板書(shū)“陽(yáng)”，學(xué)習(xí)“陽(yáng)”，認(rèn)識(shí)“耳刀旁”。給“陽(yáng)”口頭組詞。出示課題：陽(yáng)光。二、初讀課文，認(rèn)讀生字觀看課件，聽(tīng)錄音范讀。自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查生字讀音。讀準(zhǔn)“金、晨、進(jìn)”的前鼻音，讀準(zhǔn)“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”的后鼻音，讀準(zhǔn)“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”的翹舌音。名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。同桌互讀。三、學(xué)習(xí)課文中的生字學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。同桌互讀生字卡片。交流：哪個(gè)生字最難記?該怎么記呢?檢查生字讀音。四、學(xué)習(xí)課文1～4自然段學(xué)習(xí)第1自然段：(1)指名個(gè)別讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通了。(2)學(xué)習(xí)“金”，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些金子做的東西?(出示詞卡)(3)這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞?(4)出示“陽(yáng)光像金線”的圖片，觀察說(shuō)說(shuō)感受。(5)陽(yáng)光多像金子啊!所以我們常說(shuō)“金色的陽(yáng)光”。(6)指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第4自然段：(1)學(xué)習(xí)第2自然段：①出示兩組句子比較：“田里的禾苗，綠了。山上的小樹(shù)，高了?！薄疤锢锏暮堂?，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了?！雹趯W(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。③師生對(duì)讀。點(diǎn)撥感情：在陽(yáng)光照耀下，田里的禾苗比原來(lái)綠了，山上的小樹(shù)比原來(lái)高了(課件演示：圖一，田里的禾苗綠了。圖二，田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。理解“更綠”一詞。)④學(xué)生個(gè)別朗讀，突出“更”字。⑤全班齊讀。⑥小河在陽(yáng)光的照射下是什么樣的呢?學(xué)生練習(xí)讀第三句。⑦觀看課件，感受陽(yáng)光下的河面波光粼粼，并展開(kāi)想象：你覺(jué)得此時(shí)的小河還像什么。⑧再讀第三句，讀出小河的美。⑨全班齊讀第一、二自然段。(2)學(xué)習(xí)第4自然段：①學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，自讀4兩段。②觀察課件，理解“跳進(jìn)”、“捉不住”、“大家的”。③指導(dǎo)朗讀。五、有感情地朗讀1～4自然段六、擴(kuò)展練習(xí)說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光可愛(ài)嗎?為什么?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞。游戲：找朋友。有感情地朗讀課文1～4自然段。二、學(xué)習(xí)最后一自然段指名學(xué)生朗讀，評(píng)議。小組討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。全班交流、評(píng)議。三、有感情地朗讀課文，背誦課文齊讀課文。配合設(shè)計(jì)動(dòng)作朗讀，如：“拉開(kāi)、跳進(jìn)”等動(dòng)作。個(gè)別表演讀。背誦全文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。展示學(xué)生作業(yè)，總評(píng)。五、實(shí)踐活動(dòng)讀讀說(shuō)說(shuō)：(1)小組合作，找出本課或以前學(xué)過(guò)的帶有“日”字旁的字。(2)開(kāi)火車(chē)讀。(3)給這些字組詞，說(shuō)句子。圍繞“假如沒(méi)有陽(yáng)光，世界會(huì)是什么樣”請(qǐng)大家展示自己搜集到的資料，全班交流。284573一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案2教材分析這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大。第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。預(yù)設(shè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。第一課時(shí)一、演示課件，整體感知。談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看(詩(shī)歌內(nèi)容)數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。生看課件夸夸這些新房子。出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字