【正文】 爸爸媽媽聽。匯報。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方 五顏（）（）無主 七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標點出示幻燈片。組詞。教具準備 幻燈片 教學過程一、導入 1．出示以下幾組字認讀。為此筆者設(shè)計時將二者緊緊結(jié)合在一起，說話前做標點練習，寫話前提醒用對標點符號，寫話后又要求檢查標點。學生既在寫話中加入了自己的想象，又在日記練習時發(fā)展了口語、觀察能力。二、寫話真實出于生活實踐課程標準提倡低年級的寫話要有真實的情感和態(tài)度，即“我手寫我心”。怎樣讓學生充滿興趣地學習標點符號，從而更好地朗讀課文、樹立寫話自信呢？ 筆者引入教學時十分重視兒童情趣，讓標點符號變成小朋友們的朋友，讓小朋友幫標點找到自己的房于。要注意，把逗號、句號、問號和嘆號的房子找對?。ㄔ偬嵝炎⒁鈽它c應(yīng)用。生：我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。）師：找到了黑板上的房子，我們再到課本里來幫它們找房子。）師：句號和嘆號的房子請另一個小朋友上來找。出示“。）生：問號的房子在第三句，因為“今天你吃青菜了嗎”是問問題。生：貼逗號。在寫日記前我們到屏幕上的動物園里玩一玩吧?。ㄕn件出示課本中的猴山圖。）師：哪個孩子剛才記住了畫上的猴子就請你介紹給大家聽聽吧！生：剛才有一只猴子最有意思了！它和那只猴子都在吃冰條，吃得津津有味，冰條上的水都流下來了，我也想流口水呢！師：是冰棍不是冰條。而標點符號憑停頓和語氣處理，是學生難以掌握運用的抽象符號。更重要的是，學生在快樂的找房子游戲中得到了學習的快樂。很多學生的“日記”非常真實，有些學生把以前去動物園的事情寫出來，又加進了在圖上、課件上看到的猴子。課文中第一個練習側(cè)重比較各個標點；第二個練習側(cè)重說寫實踐。積累詞語，學會填標點，能看圖寫幾句話，能讀短文。有衣穿長袍，有火放鞭炮。讀一讀，粗知大意。再出示幾例填空。第三課時一、復(fù)習回顧上一課的短文。三、作業(yè) 回家準備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。(教學設(shè)計)第一課時一、.導題出示課文插圖，每當太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬物便開始有了生機與活力，小朋友看，這幅圖就有一個我們今天要學的生字，能猜出來是什么字嗎?教師板書“陽”，學習“陽”，認識“耳刀旁”。同桌互讀。學習第4自然段：(1)學習第2自然段：①出示兩組句子比較：“田里的禾苗，綠了。理解“更綠”一詞。②觀察課件，理解“跳進”、“捉不住”、“大家的”。三、有感情地朗讀課文，背誦課文齊讀課文。五、實踐活動讀讀說說：(1)小組合作，找出本課或以前學過的帶有“日”字旁的字。第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。自讀課文。3)師生想象朗讀。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。三、鞏固識字。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。教學要求：通過教學，讓學生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界?！澳俏覀冞@幅畫里為什么只有大魚呢?”引導學生討論在討論的基礎(chǔ)上認真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會其中的道理。給每個小隊發(fā)張白紙，要求小隊內(nèi)每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了。歌表演《粉刷匠》揭題：(出示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地揮一揮紗巾嗎?(表演讀)鞏固朗讀成果，認讀促背。(謎底——太陽)：聯(lián)系生活實際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請大家齊讀課題。(做到讀音準確)課文同學們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓練，創(chuàng)新想象。這些都是太陽的作品，你最喜歡哪一件?(4)你最喜歡太陽的哪一件作品就快讀讀吧!(5)練習讀自己喜歡的句子。我們要鼓勵每一個孩子讀出自己的感受來。(四)創(chuàng)新想象，訓練語言：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(引導學生想象要合情合理)教師可出示幾幅圖畫，如田野風光，都市風景，讓學生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學還可以加入想象說“就像……”。ABAB式：金黃金黃碧藍碧藍黝黑黝黑……潔白烏黑雪亮……(六)作業(yè)。：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。(四)指導書寫?！跋取钡墓P順和占格，最后一筆是豎彎鉤。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。三、學生自愿結(jié)合，小組練說。）第 二 課 時（習作指導）一、談話，引發(fā)興趣。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。此外，還要寫它的動作情態(tài)。3．學生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。7．指明讀詞，正音。①從短文中你學到了什么?（學對對子等）②聯(lián)系實際談?wù)勛约浩綍r是怎樣待人接物的, 使學生從中明白待客之道, 不能以貌取人。通過本組教學，目的是初步培養(yǎng)學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。教學重點： 培養(yǎng)學生留心觀察、認真聽別人說話和多積累的習慣。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。針對學生的說，教師作指導。再次修改，大聲讀一讀。引導學生從音、形、。第三課時 日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。明確日記的格式。四、小結(jié)延伸同學們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學習、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學不愿意開動腦筋的，學了這一課希望你們也有所啟發(fā)、有所收獲。教具準備： 實物投影儀。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。本組共編排了3篇精讀課文，1篇略讀課文，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)）。9．學生匯報交流情況，教師補充，學生再讀。同學們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。如吃食、睡覺、活動等。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。（討論中鼓勵學生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。教學準備1．學生課前觀察小動物。(教師在行間巡視，了解學生書寫情況，可以做有針對性的個別同學的輔導。，教師演示教學課件指導學生進行正確的書寫。你是用什么方法記住的?：教師及時給予表揚、鼓勵。第二課時(一)背誦課文，復(fù)習舊知。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的